學(xué)校健康促進(jìn)是借助學(xué)校這一實(shí)施場(chǎng)所,開(kāi)設(shè)多種形式的體育與健康、健康教育課程,創(chuàng)建安全、美麗、舒適的校園生活環(huán)境,幫助學(xué)生完成積極經(jīng)驗(yàn)的積累和完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)。學(xué)校健康促進(jìn)的事實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)生命的意識(shí),推動(dòng)了全社會(huì)對(duì)青少年生命意識(shí)關(guān)注度的提高,促進(jìn)了學(xué)生健康生活方式的養(yǎng)成以及對(duì)生活的積極思考。學(xué)校要重視健康促進(jìn)的實(shí)施,營(yíng)造生態(tài)和人文和諧的校園環(huán)境,引導(dǎo)青少年借助良性閱讀明確生命的意義,樹(shù)立明確目標(biāo),增加幸福感,促進(jìn)對(duì)生命意義的認(rèn)知。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)涵
    (一) 健康促進(jìn)的提出與內(nèi)涵
    (二) 學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)涵與目標(biāo)
    (三) 學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施內(nèi)容
        1. 保障青少年健康的身體素質(zhì)
        2. 預(yù)防和干預(yù)不良的心理狀態(tài)
        3. 營(yíng)造和諧健康的校園環(huán)境
二、學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施對(duì)青少年生命意義認(rèn)知的影響
    (一) 學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)生命的意識(shí)
    (二) 學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施推動(dòng)了全社會(huì)對(duì)青少年生命意識(shí)關(guān)注度的提高
    (三) 學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施促進(jìn)了學(xué)生健康生活方式的養(yǎng)成
    (四) 學(xué)校健康環(huán)境的營(yíng)造促進(jìn)了學(xué)生對(duì)生活的積極思考
    (五) 學(xué)校健康促進(jìn)的實(shí)施可以治愈青少年生命意義的創(chuàng)傷
三、學(xué)校健康促進(jìn)對(duì)青少年生命意義認(rèn)知作用的實(shí)現(xiàn)策略
    (一) 增強(qiáng)學(xué)校對(duì)健康促進(jìn)的重視程度
    (二) 營(yíng)造生態(tài)與人文和諧的校園環(huán)境
    (三) 借助良性閱讀明確生命意義
    (四) 明確目標(biāo)增加青少年幸福感



本文編號(hào)：4048682