小學(xué)數(shù)學(xué)教科書在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中占有重要地位,是學(xué)生數(shù)學(xué)知識獲取的主要途徑,也是教師進行數(shù)學(xué)教學(xué)的主要依據(jù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教科書出現(xiàn)城市化傾向嚴(yán)重影響了農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)。本文主要以內(nèi)容分析法對浙江版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書城市化傾向進行分析,以問卷調(diào)查法、訪談法對黑龍江省五所農(nóng)村小學(xué)進行·調(diào)查,了解小學(xué)數(shù)學(xué)教科書使用情況。 小學(xué)數(shù)學(xué)教科書城市化傾向主要表現(xiàn)在：教科書插圖城市化傾向、素材選取城市化傾向、教科書呈現(xiàn)城市知識文明傾向、教科書涉及的活動形式與農(nóng)村學(xué)�，F(xiàn)有條件不符四個方面。 通過實證研究,了解農(nóng)村師生眼中的小學(xué)數(shù)學(xué)教科書,描述農(nóng)村小學(xué)教科書使用者對小學(xué)數(shù)學(xué)教科書城市化傾向的主觀認(rèn)定。 研究發(fā)現(xiàn),小學(xué)數(shù)學(xué)教科書城市化傾向的原因主要有以下六個方面：農(nóng)村家庭教育水平不及城市、農(nóng)村學(xué)前教育正規(guī)性欠缺、農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)備缺乏、教科書編制者城市中心主義傾向、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師師資匱乏、農(nóng)村小學(xué)生成長環(huán)境不及城市。 通過研究,結(jié)合弗賴登塔爾關(guān)于數(shù)學(xué)教育現(xiàn)實的思想剖析小學(xué)數(shù)學(xué)教科書的理想狀態(tài)——聯(lián)合學(xué)生生活實際,同時提出小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中反映的農(nóng)村文化要做到與時俱進。 最后,在前人研究的基礎(chǔ)之上...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3一浙教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書1一12冊選用素材統(tǒng)計圖

本文編號：4036753