隨著經(jīng)濟(jì)全球化與我國(guó)教育市場(chǎng)的開(kāi)放,研究生教育國(guó)際化得到進(jìn)一步發(fā)展,與此同時(shí)也伴隨著新的問(wèn)題。如何培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新能力強(qiáng)的研究生已經(jīng)成為研究生培養(yǎng)單位急需解決的問(wèn)題。因此,以哈爾濱師范大學(xué)地理學(xué)科為例,探討地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)特色學(xué)科研究生教育國(guó)際合作與交流模式,以期提高地理學(xué)特色學(xué)科研究生教育質(zhì)量,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送更多的高層次國(guó)際化人才。

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【文章目錄】：
一、研究生國(guó)際化教育現(xiàn)狀
二、地理學(xué)特色學(xué)科開(kāi)展國(guó)際化教育存在的問(wèn)題
    （一）個(gè)人培養(yǎng)方案的針對(duì)性不足
    （二）研究生科研主動(dòng)性、創(chuàng)新意識(shí)不足
    （三）國(guó)際語(yǔ)言交流能力薄弱
    （四）科研團(tuán)隊(duì)氛圍與學(xué)術(shù)知識(shí)共享不足
三、國(guó)際化培養(yǎng)模式實(shí)施計(jì)劃和方案
    （一）明確地理學(xué)研究生國(guó)際化培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）國(guó)際化教學(xué)課程的推進(jìn)與建設(shè)
    （三）聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生與國(guó)際交流合作
    （四）師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)實(shí)施
四、結(jié)束語(yǔ)



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