語言是人類最重要的交際工具,口語表達能力是衡量兒童語言發(fā)展的重要指標。本研究使用多彩光譜故事板對江蘇省某市5所幼兒園的114名4-6歲流動學前兒童進行測查。結果表明:流動兒童早期口語表達能力整體落后,且各要素發(fā)展不均衡;不同年齡段兒童之間的表達能力存在顯著差異;同年齡段兒童在口語表達各要素、語言風格和特點上存在很大差異;父母的受教育程度、班級中的書籍種類對其有顯著影響。未來,應從政府、幼兒園、家庭和社區(qū)等多維度出發(fā),為流動兒童構建完備和強健有力的教育支持系統(tǒng),以提升其口語表達能力的發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究方法
三、研究結果與分析
    (一)流動兒童早期口語表達能力整體落后,且各要素間存在不均衡
    (二)不同年齡段的流動兒童在口語表達能力上存在顯著差異
    (三)流動兒童個體間的口語表達能力發(fā)展水平存在很大差異
    (四)流動兒童父母受教育程度對其早期口語表達能力發(fā)展有顯著影響
    (五)班級中的書籍種類對流動兒童口語表達能力發(fā)展影響較顯著
四、對策建議



本文編號：4016512