張宗麟的社會(huì)課程是基于現(xiàn)代教育觀念的視角構(gòu)建而成,對(duì)當(dāng)時(shí)和如今的幼兒教育都有著極大的幫助。張宗麟的幼稚園課程理論和實(shí)踐是基于幼兒日常的生活狀態(tài)而來(lái)的,強(qiáng)調(diào)重視幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)的能力,追求幼兒的全面發(fā)展。而幼兒園課程的目的就是幫助幼兒將社會(huì)生活由家庭范圍拓展到學(xué)校社會(huì),并提供一定的幫助與指導(dǎo)。張宗麟的社會(huì)課程主要著眼于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),讓幼兒的社會(huì)性能夠得到更好地發(fā)展。

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圖 1 社會(huì)領(lǐng)域具體研究?jī)?nèi)容的年份分布

5-6歲幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能有效性的研究》;[10]教育家的社會(huì)教育思想和理論方面的論文有《蒙臺(tái)梭利兒童社會(huì)性發(fā)展與教育理論的研究》《張宗麟幼稚園社會(huì)課程研究》等。[11][12]表8社會(huì)領(lǐng)域的具體研究?jī)?nèi)容在其總體中的分布②表8數(shù)據(jù)顯示:37篇社會(huì)領(lǐng)域?qū)W位論文中,....

本文編號(hào)：4031380