幼兒作為一個家庭的傳承,其最開始的語言教育活動便是從原始家庭首發(fā)的。實踐經(jīng)驗證明,家庭語言環(huán)境的好壞將直接決定學前兒童母語結構體系的形成正確與否,同時對學生進入第二語言的學習過程中也會產(chǎn)生一定程度的影響。因此,本文重點探討家庭語言環(huán)境對學前兒童雙語教育的重要影響和相應的解決措施。

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【文章目錄】：
一、雙語教學對學前兒童的重要意義
二、家庭語言環(huán)境對學前兒童雙語教育的影響
    1.家庭客觀因素對雙語教育的影響
        第一,家庭年齡結構。
        第二,家長的學歷結構。
        第三,家庭經(jīng)濟情況。
        第四,家長的第二語言水平。
    2.家庭主觀因素對雙語教育的影響
三、結束語



本文編號：4031939