本文關(guān)鍵詞：基于人力資本視角的浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異統(tǒng)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

基于人力資本視角的浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異統(tǒng)計(jì)研究 相關(guān)資料

插圖：一、研究難點(diǎn)目前對國家間、一國內(nèi)部、地區(qū)間經(jīng)濟(jì)差異的研究成果已較多，如何結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論、分析方法對一省區(qū)內(nèi)部區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異進(jìn)行研究，主要的難點(diǎn)體現(xiàn)在：如何對一省區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行合理的區(qū)域劃分；受地區(qū)資料的影響，使用較短的時(shí)期區(qū)間的指標(biāo)數(shù)據(jù)檢驗(yàn)所建立的經(jīng)濟(jì)理論模型是否能得到有效的支持；如何在有限的地區(qū)統(tǒng)計(jì)資料的限制下，建立合理的評價(jià)區(qū)域人力資本水平的綜合指標(biāo)體系。二、研究創(chuàng)新點(diǎn)本書的研究創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在：（1）針對目前多數(shù)研究中僅采用教育所形成的人力資本來代替人力資本形式的不足，本書建立了包含教育和健康兩種人力資本形式的經(jīng)濟(jì)增長模型形式，，并按照MRW模型的分析框架，建立了這兩種形式的人力資本對區(qū)域經(jīng)濟(jì)收斂影響的機(jī)制模型。（2）將經(jīng)濟(jì)收斂理論和模型應(yīng)用于浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)的研究。目前對浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)的收斂性研究較少，本書選擇浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)的“三大核心區(qū)域”，即杭州核心區(qū)（包括杭州、嘉興、湖州）、寧波核心區(qū)（包括寧波、紹興、舟山）和溫州核心區(qū)（包括溫州、臺州、麗水、金華和衢州）及浙江11地市為地域單元進(jìn)行研究，分析了浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)的收斂性特點(diǎn)和兩種形式的人力資本對區(qū)域經(jīng)濟(jì)收斂性的影響作用。

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