本文關鍵詞：高等教育與區(qū)域經濟互動發(fā)展模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

舒糞號 學號 UDC 密級 公共管理碩士 MPA 學位論文 高等教育與區(qū)域經濟互動發(fā)展模式研究 碩士生姓名 置 要 學科專業(yè) 壘基籃．．猩 研究方向 ． 壺篷熬直筻堡 指導教師 奎登 劇塑援 國防科學技術大學研究生院 二00五年五月 璺墮型蘭莖查奎蘭翌壅蘭墮蘭垡鯊莖 摘 要 隨著我國改革開放和市場經濟的發(fā)展，作為培養(yǎng)人才、傳授知識、生產知識的重要途 徑，，高等教育在社會經濟尤其在區(qū)域經濟中的地位和作用日見重要，高等教育與區(qū)域經濟 的互動發(fā)展越來越受到重視。然而，運用何種模式來實現高等教育與區(qū)域經濟互動發(fā)展成 為亟待解決的問題，并引起有關各方的廣泛關注。本文從高等教育與區(qū)域經濟互動發(fā)展模 式的本質出發(fā)，結合國內外互動發(fā)展模式的研究現狀，對當前我國高等教育與區(qū)域經濟互 動發(fā)展模式進行了分類研究，并結合湖南省長株潭地區(qū)的實際，探討了高等教育與長株潭 地區(qū)經濟互動發(fā)展模式的運用和對策。本文的主要研究內容包括： 1、首先探討了高等教育與區(qū)域經濟互動發(fā)展模式的一些基本問題、發(fā)展過程和研究 現狀，對高等教育與區(qū)域經濟互動發(fā)展模式的本質進行了研究和界定。 2、闡述了高等教育與區(qū)域經濟互動發(fā)展模式的理論基礎，并結合國內外互動發(fā)展模 式的研究現狀，構造了高等教育與區(qū)域經濟互動發(fā)展模式的研究框架。 3、以高等教育職能論為依據，對當前我國高等教育與區(qū)域經濟互動發(fā)展模式進行了 分類研究，詳細分析了每種模式的優(yōu)點、缺點、影響因素、使用條件并舉例加以說明。 4、分烈從不同的互動主體出發(fā)，探究了互動主體選擇互動發(fā)展模式的差異并給出相 應的對策。 5、最后，本文結合湖南省長株潭地區(qū)的實際，探討了

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