本文關(guān)鍵詞：拼圖教學法在醫(yī)學英文科技論文寫作教學中的應(yīng)用

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【摘要】：隨著生物醫(yī)學的迅速發(fā)展,以及國際互聯(lián)網(wǎng)的普及,國際間的學術(shù)交流日益密切。為了與國際同行分享最新研究進展,生物醫(yī)學研究者致力于將自己的成果以英文論文的形式發(fā)表。我國生物領(lǐng)域研究人員為了登上國際學術(shù)舞臺應(yīng)具備英文論文撰寫能力,而這種能力應(yīng)該在研究生階段就得到系統(tǒng)培養(yǎng)。因此在研究生階段開設(shè)英文論文寫作課程勢在必行。結(jié)合英文科技論文的結(jié)構(gòu)特征,將拼圖教學法引入該課程可極大地改善教學效果。
【作者單位】： 第三軍醫(yī)大學醫(yī)學英語教研室;
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 近幾年,我國生物醫(yī)學領(lǐng)域發(fā)展很快,與國際先進水平的差距不斷縮小,國際學術(shù)交流日益頻繁。因此,生物醫(yī)學領(lǐng)域研究者迫切需要具備國際學術(shù)交流能力,以便與國際接軌。而國際學術(shù)交流的最主要途徑便是撰寫并在國際權(quán)威期刊上發(fā)表生物醫(yī)學論文,特別是英文論文。因此生物醫(yī)學研究者，

本文編號：1162992