面對(duì)日新月異的信息技術(shù)與層出不窮的出版形態(tài),目前數(shù)字出版人才培養(yǎng)通過(guò)碎片化和局部化的一些改進(jìn)方法難以取得徹底與長(zhǎng)久的效果。本文基于勝任力模型理論,提出了數(shù)字出版人才培養(yǎng)需要從更深層次的社會(huì)角色、自我概念、特質(zhì)和動(dòng)機(jī)的角度認(rèn)識(shí)人才勝任力問(wèn)題,進(jìn)而對(duì)現(xiàn)有人才培養(yǎng)工作進(jìn)行相應(yīng)優(yōu)化的觀點(diǎn)。

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圖1 勝任力冰山模型

對(duì)人才勝任力的研究方面,被廣泛應(yīng)用的權(quán)威理論是美國(guó)心理學(xué)家斯賓塞(SpencerA.Rathus)等提出的勝任力模型(competencemodel)。斯賓塞認(rèn)為,勝任力不僅表現(xiàn)于外顯的知識(shí)與技能,還包括內(nèi)在的社會(huì)角色、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等個(gè)人的認(rèn)知態(tài)度或價(jià)值觀,并且這些深....

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