【摘要】：理想信念是普遍存在于人類社會的一種精神現(xiàn)象,它不但是個體價值立場的體現(xiàn)形式,而且是一個政黨、一個國家、一個民族的精神和未來。中央蘇區(qū)時期,作為黨的歷史上最為艱難的時期,中國共產(chǎn)黨在這一時期,進(jìn)行了理想信念教育的初步探索。中央蘇區(qū)時期,基于高舉馬克思主義旗幟、鍛造“英勇戰(zhàn)士”、動員革命群眾、激發(fā)革命信心的需要,中國共產(chǎn)黨在中央蘇區(qū)以黨員為主導(dǎo),以干部為重點(diǎn),以軍隊(duì)為關(guān)鍵,以群眾為基礎(chǔ),以馬克思主義科學(xué)信仰、共產(chǎn)主義理想信念、新民主主義共同理想信念為基本內(nèi)容,通過文化教育普及、革命報(bào)刊引導(dǎo)、標(biāo)語口號宣傳等形式,普遍開展了理想信念教育。中央蘇區(qū)時期黨的理想信念教育,呈現(xiàn)為革命服務(wù)的目的性、履行宗旨意識的人民性、融入群眾生活的實(shí)踐性、運(yùn)用載體方式的大眾性、典型推介引領(lǐng)的示范性、民主革命實(shí)踐的印證性等鮮明特征。中央蘇區(qū)時期黨的理想信念教育,鍛造了中國共產(chǎn)黨這一“英勇戰(zhàn)士”,武裝了中國工農(nóng)紅軍這支鐵軍,創(chuàng)建了蘇維埃這一政權(quán),堅(jiān)定了人民群眾中國革命必將勝利這一信念,使得中國革命不斷向前邁進(jìn)。理想信念是勝利之“匙”、精神之“鈣”。中央蘇區(qū)時期黨的理想信念教育啟示我們,新時代黨的理想信念教育,應(yīng)堅(jiān)持用馬克思主義鑄魂育人,堅(jiān)持把遠(yuǎn)大理想信念教育與共同理想信念教育相結(jié)合,堅(jiān)持以人為本的教育理念,堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合,找到勝利之“匙”,補(bǔ)足精神之“鈣”,使全國各族人民團(tuán)結(jié)和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下,牢固樹立中國特色社會主義理想信念,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信念,共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想添磚加瓦。
【學(xué)位授予單位】：江西理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：D261

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王政堂;;民主革命時期黨員理想信念教育的經(jīng)驗(yàn)及啟示[J];黨史文苑;2015年02期

2 盛海英;王鶴霖;邵文豪;;試論黨員干部堅(jiān)定理想信念的重要性[J];中共南京市委黨校學(xué)報(bào);2015年01期

3 薄明華;;中國共產(chǎn)黨理想信念建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)[J];黨政論壇;2013年08期

4 鐘小明;;略論蘇區(qū)精神的基本內(nèi)涵[J];黨史文苑;2012年16期

5 裘強(qiáng);王永華;;中央蘇區(qū)時期馬克思主義宣傳工作的歷史考察[J];黨史文苑;2012年14期

6 鄧亦林;;中央蘇區(qū)時期馬克思主義大眾化的困境及其紓解[J];江西理工大學(xué)學(xué)報(bào);2012年02期

7 吳潛濤;;正確理解理想信念的科學(xué)含義[J];教學(xué)與研究;2011年04期

8 張新剛;;學(xué)習(xí)井岡山精神 加強(qiáng)理想信念教育[J];中國井岡山干部學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

9 康超光;;激發(fā)崇高的“精神價值”追求——關(guān)于共產(chǎn)黨員理想信念建設(shè)的一種解讀[J];毛澤東思想研究;2008年02期

10 謝廬明;;中央蘇區(qū)時期中國共產(chǎn)黨群眾工作的經(jīng)驗(yàn)及其啟示[J];中共福建省委黨校學(xué)報(bào);2007年11期

，

本文編號：2623935