發(fā)布時間：2025-04-11 03:07

　　本論文主要以湘教版高中地理三冊必修教材中的情感態(tài)度價值觀內容為研究對象,以《普通高中教育地理課程標準》為指導,對其中涉及的情感態(tài)度價值觀內容構成特點進行分析,并通過課堂教學與活動研究高中地理情感態(tài)度價值觀教育內容的有效課堂實施策略。為今后的高中地理該類教育內容積累有用有效的實施策略與經驗,使高中生不僅收獲到豐富的地理知識與技能,形成正確的理念還能在今后的學習與生活中內化為行為習慣,有益于他人與社會。整個論文有兩部分內容組成：先通過文獻分析法和統(tǒng)計法將教材中所蘊涵的地理情感態(tài)度價值觀教育內容整體、逐類、逐冊、逐章地進行分析,理清了湘教版高中地理必修教材情感態(tài)度價值觀教育的內容體系；然后通過地理課堂教學實踐與具體的課堂活動來對地理情感態(tài)度價值觀有效課堂實施策略進行研究、分析、總結,其中會運用到地理實驗法、歸納法、比較法、問卷調查法,統(tǒng)計法等來對地理實驗進行統(tǒng)計分析,最終得出結論�；�本結論有兩部分,一是湘版高中地理情感態(tài)度價值觀結構特點：態(tài)度類教育內容在高中地理情感態(tài)度價值觀內容中所占的比重最大；情感態(tài)度價值觀教育內容在各冊書中所占的比重相差不大；價值觀類教育內容在高中地理Ⅲ中比重最大。二是高...

【文章頁數】：46 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3情感態(tài)度價值觀教育內容在各冊必修教材中所占的數量

值觀教育因素共有1003個，分布在地理I地理11和地理111中分別是335個、330個、338個，所占比例分別是33.4%、33%、33.6%(見表3)，說明高中地理情感態(tài)度價值觀教育因素在湘教版高中地理必修教材中分配比例很均勻(如圖3)。表3情感態(tài)度價值觀教育內容在各冊高中地理....

圖4情感態(tài)度價值觀教育因素在必修教材中分別所占的比例

分別占情感態(tài)度價值觀教育總數的巧.6%、72.0%、12.4%(見表4)。其中科學的態(tài)度教育因素比重最大，占70%以上，價值觀教育因素和情感教育因素比重最少(如圖4所示)。這是因為情感態(tài)度與價值觀是發(fā)展過程的不同階段，三者具有層次上的遞進性，是由較低水平較低層次向較高水平較高層次....

圖5地理2地理3情感態(tài)度價值觀教育因素在各冊中所占的比例5.情感態(tài)度價值觀內容逐章構成分析

態(tài)度價值觀16%20%%%%%%%%%%%000000000089，矛6產4j，J凈‘，上地理1圖5地理2地理3情感態(tài)度價值觀教育因素在各冊中所占的比例5.情感態(tài)度價值觀內容逐章構成分析

本文編號：4039404