發(fā)布時(shí)間：2024-06-28 05:30

　　文章首先闡述了少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)用型大學(xué)開(kāi)設(shè)"中國(guó)文化概論"課程的重要性和特殊性,然后以?xún)?nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院為例,分析了少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)用型大學(xué)"中國(guó)文化概論"課程教學(xué)的現(xiàn)狀,最后提出了少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)用型大學(xué)"中國(guó)文化概論"課程教學(xué)改革策略。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)用型大學(xué)開(kāi)設(shè)“中國(guó)文化概論”課程的重要性和特殊性
二、少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)用型大學(xué)“中國(guó)文化概論”課程教學(xué)的現(xiàn)狀
三、少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)用型大學(xué)“中國(guó)文化概論”課程教學(xué)改革策略
    （一）教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)置
        1. 結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)時(shí)等因素，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
        2. 結(jié)合教學(xué)實(shí)際區(qū)分教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。
        3. 將少數(shù)民族文化融入教學(xué)內(nèi)容。
    （二）教學(xué)模式的改革和探索
        1. 以充分的課前準(zhǔn)備為前提。
        2. 以“雙師型”課堂教學(xué)模式為主體。
        3. 以新媒體手段為輔助。



本文編號(hào)：3996497