多元文化主義(Multiculturalism)是20世紀(jì)90年代在美國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的一種重要的文化現(xiàn)象、意識(shí)形態(tài)現(xiàn)象或者說(shuō)是政治現(xiàn)象，其影響涉及到美國(guó)社會(huì)生活的方方面面。這份研究報(bào)告希望對(duì)多元文化主義的起源問(wèn)題進(jìn)行更深入的研究。 我們知道，多元文化主義首先發(fā)端于美國(guó)的高等院校。筆者試圖將多元文化主義的根源追溯到美國(guó)早期出現(xiàn)的多元文化教育運(yùn)動(dòng)中。教育不平等現(xiàn)象在美國(guó)由來(lái)已久。直到50年代中期，非裔美國(guó)人才從法律上獲得享有同等的接受教育，特別是高等教育的權(quán)利。但在實(shí)踐中，非裔美國(guó)人在教育方面依然十分落后，且處于不平等的地位。而土著美國(guó)人到了60年代才有了接受平等教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。其他美國(guó)的少數(shù)族裔群體，如猶太人、德裔美國(guó)人和天主教徒也程度不等地受到這樣、那樣的限制與歧視。為此，這些少數(shù)族裔和種族群體為了獲得平等的受教育權(quán)利一直在進(jìn)行著不懈的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，并取得了一些勝利。這些少數(shù)族裔群體在爭(zhēng)取上述權(quán)利的過(guò)程中，努力保持并發(fā)揚(yáng)本族裔的文化和傳統(tǒng)，并在60年代中期陸續(xù)在美國(guó)的高等教育機(jī)開(kāi)設(shè)了關(guān)于本民族或者族裔群體的研究項(xiàng)目。這些項(xiàng)目在促進(jìn)美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容多樣性和多元化...

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
ABSTRACT
前言
第一章 1960年前的美國(guó)族裔，多元文化主義與高等教育
    一、 不平等的高等教育機(jī)會(huì)
    二、 非裔美國(guó)人的教育
    三、 土著美國(guó)人的教育
    四、 德裔美國(guó)人的實(shí)踐
    五、 教科書(shū)問(wèn)題
第二章 1965年移民法
    一、 1965 年前美國(guó)實(shí)行的主要移民法
    二、 1965 年移民法的內(nèi)容和影響
    三、 187 法案與美國(guó)移民政策的重大調(diào)整
第三章 “肯定性行動(dòng)計(jì)劃”
    一、 推出“肯定性行動(dòng)計(jì)劃”的背景
    二、 “肯定性行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施及影響
    三、 自由派同保守派的爭(zhēng)論
    四、 克林頓政府報(bào)告與209提案
第四章 美國(guó)族裔研究的歷史與現(xiàn)狀
    一、 族裔研究計(jì)劃的出現(xiàn)
    二、 非裔美國(guó)人研究
    三、 墨西哥裔美國(guó)人研究
    四、 亞裔美國(guó)人研究
    五、 土著美國(guó)人研究
    六、 小節(jié)
第五章 美國(guó)多元文化主義
    一、 多元文化教育的嘗試
    二、 多元文化主義論爭(zhēng)的主要問(wèn)題
    三、 大學(xué)和學(xué)院的反應(yīng)
第六章 族裔研究和多元文化研究發(fā)展所面臨的問(wèn)題
    一、 關(guān)于“文化資本”或文化控制權(quán)的爭(zhēng)奪
    二、 關(guān)于“政治正確”
    三、 教育機(jī)構(gòu)中種族或族裔群體之間的沖突對(duì)族裔研究和多元文化主義的影響
    四、 1994年中期選舉
    五、 美國(guó)法院的影響
    六、 其他限制性因素
結(jié)束語(yǔ)
附錄: 博士后研究工作期間發(fā)表的成果
后記



本文編號(hào)：4030127