心理動詞表示心理事件。心理事件是人類最基本、最普遍的經驗活動之一。心理事件的語言表征具有普遍性,既體現(xiàn)人類認知共性又反映各民族人們對心理事件的不同識解方式。心理事件語言表征的“特殊性”(兩類英語心理動詞論元匹配位置相反)引起了理論語言學和語言習得研究領域的學者廣泛關注。現(xiàn)有大量研究圍繞心理動詞展開,倚重普遍語法理論、偏重心理使役動詞和及物句式習得,側重誘導產出、語法判斷等實驗任務,缺乏對心理動詞和論元構式互動表征心理事件的研究和心理事件表征二語習得全貌的研究。本研究以基于使用的認知構式語法理論為指導,采用語料庫和實驗相結合的方法,研究中國英語學習者對心理事件英語表征的習得問題。本研究探討二語構式習得機制、母語影響和構式的用法特征等因素對中國英語學習者英語心理動詞構式習得發(fā)展的影響,主要回答以下三個問題:1)中國英語學習者英語心理動詞論元構式使用有何特點?其頻率、典型實例等方面呈現(xiàn)哪些特點?2)不同水平中國英語學習者英語心理動詞論元構式使用有何特點?呈現(xiàn)哪些階段性發(fā)展特征?3)影響中國英語學習者心理事件英語形式和功能重構的因素有哪些?以及這些因素如何相互作用?針對上述問題,本研究首先在認知...

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【學位級別】：博士

【部分圖文】：

博士學位論文69圖5.2學習者心理動詞構式使用失誤圖5.2顯示了學習者心理動詞構式使用失誤的普遍傾向：將心理動詞誤用為形容詞和不及物動詞，使用程度副詞過度修飾心理謂詞（包括心理動詞和心理形容詞VedAs）。我們沒有發(fā)現(xiàn)三個學習者語料庫中兩類心理動詞相互誤用的現(xiàn)象。1心理致使動詞誤....

博士學位論文85致使動詞構式產出失誤三組有顯著差異（2=0.000,df=2,p<0.05），表現(xiàn)為心理致使動詞誤用為心理狀態(tài)動詞：高級水平組的平均秩最低（9.62），與中級水平組和高級水平以上組都差異顯著（p=0.000；p=0.001）；中級水平組和高級以上水平組無顯著差異（....

中國英語學習者英語心理動詞論元構式習得研究86（ES：p=0.014；EO：p=0.004），中級水平組（1.000）和高級水平以上組（3,000）有顯著差異（ES：p=0.000；EO：p=0.004），高級水平組（2.000）和高級以上水平組（3.000）差異不顯著，調整概率....

本文編號：4011811