傳統(tǒng)基礎法語的教學很難達到"立竿見影",學生往往熟記語法規(guī)則,卻在日常交流中錯誤百出,由此產生畏難情緒,不敢開口。本文結合教學實踐,以引進教材《你好!法語2》第13課為例,探討如何通過安排和布置任務,借助多媒體技術和網絡資源,將面向行動教學法應用于基礎法語課堂,激發(fā)學生的學習興趣和交流欲望,達到"學以致用"。

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