本文關鍵詞：小學攝影藝術教學實驗與推廣，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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小學攝影藝術教學實驗與推廣碩士學位論文題目:小學攝影藝術教學實驗與推廣論文編號:專業(yè)名稱:美術培養(yǎng)單位:美術與設計學院沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力小學攝影藝術教學實驗與推廣I·小學攝影藝術教學實驗與推廣中文摘要本文從當代國內少兒攝影藝術教育的現(xiàn)狀著手研究,通過對于攝影課程在小學范圍內的開設情況調查,以及在少兒藝術大賽中攝影的尷尬地位的舉例,國內少兒攝影教育普及的局限性也隨之浮出水面。《2013年小學美術課程標準》中提出了“使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力”,而攝影教育則具有全面激發(fā)這些能力的功能,所以筆者認為小學攝影課程完全可以作為校本課程進行開展。繼而本人又從從攝影美學的功能性角度,剖析了攝影教育對于影響兒童審美情趣、提高審美能力所具有的意義,分析了攝影對于兒童藝術啟蒙的長遠影響。進而對小學階段實現(xiàn)攝影藝術教學開展的可行性進行思考。對于小學開設攝影課程的構想,相關單位已經開始有所行動,調查結果顯示,遼寧省攝影家學會與沈陽市教育局、共青團市委共同開展了一項名為“攝影走進校園”的活動,其意義就在于讓學生了解攝影并宣傳攝影教育的功能。為了更加具體闡述... 內容來自轉載請標明出處.

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