以影像教學(xué)為例,從課程的現(xiàn)狀和其特征角度入手,通過多年的影像教學(xué)體驗(yàn),對藝術(shù)設(shè)計(jì)本科教學(xué)中影像課程教學(xué)方法進(jìn)行深入的探索和革新。提出運(yùn)用多維協(xié)同教學(xué)法,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的同時(shí),對教學(xué)資源進(jìn)行合理化整合,從而有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識(shí)互補(bǔ)。不同維度的協(xié)同方式,有利于實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)構(gòu)建,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)維度,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生多維邏輯思維能力及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、影像課程教學(xué)現(xiàn)狀剖析
二、影像教學(xué)課程特征
    （一）獨(dú)立與統(tǒng)一性
    （二）審美與技術(shù)性
    （三）科學(xué)與創(chuàng)新性
三、多維協(xié)同教學(xué)法在影像課程教學(xué)的應(yīng)用
    （一）合理設(shè)置教學(xué)計(jì)劃，營造真實(shí)情境
    （二）加強(qiáng)多維協(xié)同教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源整合
    （三）實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)，完善影像教學(xué)體系
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3979920