新聞攝像是新聞?wù)n程和攝影藝術(shù)的結(jié)合體,如今新聞?wù)n程在很多高校都是新聞學(xué)專業(yè)的基本課程,也是學(xué)生學(xué)習(xí)新聞學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在當(dāng)前的數(shù)字化時代,如何通過慕課的形式將教學(xué)資源整合,進(jìn)一步展開混合式教學(xué),提升學(xué)生新聞攝像實踐能力是目前課程教學(xué)必須重點思考和探討的問題。鑒于此,本文從慕課的教學(xué)資源入手,對新聞攝像課程混合教學(xué)模式的實踐進(jìn)行一定的探索,以供相關(guān)人士參考交流。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、新聞攝像課程的特點
二、混合教學(xué)模式的優(yōu)勢分析
    1.不受時空限制。
    2.師生交流頻繁。
    3.傳統(tǒng)教學(xué)的輔助。
    4.授課時間碎片化。
三、新聞攝像課程微課制作
四、新聞攝像課程內(nèi)容設(shè)置
五、新聞攝像課程混合式教學(xué)改革和實踐
    1.選擇問題。
    2.模塊學(xué)習(xí)。
    3.互動交流。



本文編號：4018810