本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的漢字書法教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的漢字書法教學(xué)研究

   2013-03-09 14:08 星期六

       中國(guó)書法藝術(shù)是在中華大地上土生土長(zhǎng)、地地道道的民族傳統(tǒng)藝術(shù)。它處處體現(xiàn)著中國(guó)特色和中國(guó)氣派，蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化精神。因此，可以將中國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)作為學(xué)習(xí)交流的橋梁，運(yùn)用書法教學(xué)的手段引導(dǎo)外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)漢字。漢字是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，外國(guó)留學(xué)生薄弱的漢字讀寫能力嚴(yán)重影響了漢語(yǔ)水平的提高。在針對(duì)外國(guó)學(xué)生的書法教學(xué)上，應(yīng)更重視書法與漢字的相關(guān)性，在書法課內(nèi)容的教授上應(yīng)該兼顧漢字的特點(diǎn)，對(duì)漢字進(jìn)行系統(tǒng)地選擇，有效有序地引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域中推行書法教學(xué)，讓具有民族特色的傳統(tǒng)文化藝術(shù)走向世界方面，取得了一些成績(jī)。同時(shí)，也面臨一些亟待解決的問(wèn)題：專門師資稀缺，教材質(zhì)量不高、針對(duì)性不強(qiáng)，課程教學(xué)的設(shè)置目標(biāo)模糊，書法教育體制落后等，這些導(dǎo)致漢字書法教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中難成氣候。解決上述問(wèn)題的辦法有：提高對(duì)外書法教師素質(zhì)，優(yōu)化對(duì)外書法教材質(zhì)量，明確對(duì)外書法教學(xué)目標(biāo)、豐富教學(xué)形式，，課外拓展、著力提高學(xué)生的中華文化素養(yǎng)。提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中漢字書法教學(xué)有效性的基本原則是：培養(yǎng)興趣，重視綜合文化素質(zhì)和品格的修養(yǎng)，初期漢字獨(dú)立教學(xué)，漢字音義形結(jié)合、字詞結(jié)合，堅(jiān)持以書寫識(shí)記漢字。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中漢字書法教學(xué)的具體方法有：漢字教學(xué)與書法練習(xí)相結(jié)合，軟筆書法與硬筆書法相結(jié)合，書法理論與實(shí)際示范訓(xùn)練相結(jié)合，學(xué)習(xí)書法與運(yùn)用書法相結(jié)合。

中山市南山書畫苑

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