本文從敦煌、吐魯番地區(qū)出土的兩件古代書(shū)法"日課"圖像入手,根據(jù)古代書(shū)法論文獻(xiàn)中的技法理論總結(jié),如"永字八法",分析其背后所體現(xiàn)的書(shū)法教學(xué)中的基礎(chǔ)模式,將其總結(jié)為"基礎(chǔ)、變化"的模式。這一教育模式在其他藝術(shù)門類如山水畫、工尺譜、武術(shù)套路中也可見(jiàn)到。

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【部分圖文】：

圖1敦煌習(xí)字雜抄S.1478v

20世紀(jì)，山水畫“集大成者”黃賓虹為了總結(jié)傳授山水畫用筆之奧秘，特制了一張《畫法簡(jiǎn)言》圖（圖2）以示用筆法。他用“太極圖”的方式來(lái)展現(xiàn)山水畫中最基本的兩種用筆法，即“勾”和“勒”兩個(gè)動(dòng)作，并在其兩側(cè)注明了用筆的要求，如“用筆須鋒鋒有八面”“一波三折”等；然后將“勾、勒”兩筆以重新....

圖2黃賓虹《畫法簡(jiǎn)言》

實(shí)際上，從童蒙字書(shū)的撰寫到中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法、繪畫，我們都能看到這種基礎(chǔ)模式，而且都和身體動(dòng)作相關(guān)，從古人對(duì)各種筆法的命名上就可以形象地感受到這一點(diǎn)，比如“八法”中的“側(cè)”法、“啄”法等。同樣，在傳統(tǒng)音樂(lè)領(lǐng)域里，古代工尺譜是文字譜，其文字符號(hào)除了表示唱名之外，還表示相應(yīng)的指法動(dòng)作。我們....

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