愛國主義教育始終是思想政治教育的重要內(nèi)容,習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出:“厚植愛國主義情懷,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中�！绷暯娇倳浽谌珖逃髸弦裁鞔_提出:“要在厚植愛國主義情懷上下功夫,讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根�！薄缎聲r代愛國主義教育實施綱要》中也明確指出新時代的愛國主義教育需要“厚植家國情懷,培育精神家園”。愛國主義是我國民族精神的核心。我國取得今天這樣的偉大成就,離不開愛國主義精神的支撐,它始終在精神層面支撐我國的改革與發(fā)展。愛國主義教育是我國思想政治理論課的基礎(chǔ)性內(nèi)容。為響應習近平總書記的講話,要在新時代繼續(xù)加強愛國主義教育,厚植愛國主義情懷。新時代愛國主義教育的重要性無需贅言。因此,厚植愛國主義情懷是高中思想政治課教學的重要任務(wù)和根本使命,也是加強愛國主義教育最核心的內(nèi)容,是最重要的著力點。論文主要從以下幾個部分展開論述:第一部分,高中思想政治課教學中厚植愛國主義情懷的相關(guān)理論概述。在這一部分中明確了厚植愛國主義情懷的內(nèi)涵,總結(jié)了高中思想政治課厚植愛國主...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)研究背景
    (二)研究意義
        1.理論意義
        2.現(xiàn)實意義
    (三)研究現(xiàn)狀
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國外研究現(xiàn)狀
    (四)研究方法
        1.文獻研究法
        2.分析歸納法
        3.案例研究法
    (五)創(chuàng)新之處
一、高中思想政治課教學中厚植愛國主義情懷的相關(guān)理論概述
    (一)厚植愛國主義情懷的內(nèi)涵
    (二)厚植愛國主義情懷是高中思想政治課中愛國主義教育的核心
    (三)高中思想政治課厚植愛國主義情懷的教學特征
        1.愛國主義教學內(nèi)容的豐富性
        2.課堂環(huán)境氛圍的強烈渲染性
        3.師生互動強烈的情感交流性
        4.課堂環(huán)境自由開放
        5.教學內(nèi)容的實時性
    (四)高中思想政治課教學中厚植愛國主義情懷的重要意義
        1.有利于促進學生的國家認同
        2.有利增強學生的辨別能力,提高學生素質(zhì)
        3.有利于學生成長為優(yōu)秀的社會主義事業(yè)的建設(shè)者
二、高中思想政治課教學中愛國主義情懷培育存在的問題
    (一)課堂教學中愛國主義思想“有而不植”
        1.課堂氛圍趨于平淡,學生參與程度不高
        2.教學評價方式單一,忽略學生情感變化
        3.課堂目標模糊不清,活動時間缺乏保障
        4.課堂教學內(nèi)容豐富,內(nèi)容學習依賴教材
    (二)課堂教學中愛國主義思想“植而不厚”
        1.學生缺乏對社會生活的深層體驗
        2.學生缺乏對公民意識的真正接觸
三、高中思想政治課教學中愛國主義情懷培育問題的原因分析
    (一)課堂教學中愛國主義思想“有而不植”的原因
        1.教師的教學方法影響良好課堂氛圍的營造
        2.教師的教學慣性影響課堂教學內(nèi)容的呈現(xiàn)
        3.教師對愛國主義知識的認知程度影響課堂目標的制定
        4.教師的教學評價缺乏針對性會影響師生間的情感互動
    (二)課堂教學中愛國主義思想“植而不厚”的原因
        1.高考制度影響了學生與社會生活的接觸
        2.學生愛國主義情感非理性因素影響較大
        3.互聯(lián)網(wǎng)的高度發(fā)達帶來多元政治思潮
        4.愛國主義教育實效性不強
四、高中思想政治課教學中愛國主義情懷培育的措施
    (一)豐富教學內(nèi)容,優(yōu)化教學方法
    (二)實行精準評價,準確定位課堂目標
    (三)鍛煉學生辯證思維,提高明辨是非的能力
    (四)提高學生對社會生活的參與
    (五)推動學生愛國主義情感走向理性
結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：4050326