隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)階段人們對于教育事業(yè)的要求開始變得越來越高。在高職院校的音樂教學(xué)中,受限于傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣弱、自主學(xué)習(xí)能力與意識較差等情況,這與現(xiàn)階段培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念不符。因此必須要采取切實有效的教學(xué)方法,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本文著重對自主學(xué)習(xí)在高職音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略展開了分析與探討。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、自主學(xué)習(xí)在高職音樂教學(xué)中的重要性
二、現(xiàn)階段高職生在音樂自主學(xué)習(xí)中存在的問題
    (一) 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高
    (二) 缺乏自主學(xué)習(xí)意識
    (三) 學(xué)習(xí)過程中的效率較低
    (四) 受設(shè)備資源限制
三、自主學(xué)習(xí)在音樂教育中的應(yīng)用策略
    (一) 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識
    (二) 采用科學(xué)的教學(xué)方法
    (三) 充分利用多媒體信息技術(shù)
    (四) 引入競賽元素, 打造高效的音樂課堂
四、結(jié)束語



本文編號：4023700