在我國高職院校課程體系建設由教學大綱逐漸轉向課程標準的趨勢下,工作室教學模式下的聲樂課程教學標準建設具有符合地方經濟社會發(fā)展的存量資源約束條件,符合校企合作、工學結合的辦學要求,符合聲樂課程標準的三維目標要求等特征。文章在理順工作室制下聲樂課程教學標準的建設思路后,探討其課程性質和目標定位、課程內容和結構、課程師資隊伍建設、課程考評體系建設等關鍵環(huán)節(jié),對規(guī)范包括聲樂在內的課程教學,提高教學質量有著現實意義。

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【文章目錄】：
一、工作室制下高職聲樂課程教學標準建設的特征
    (一) 符合地方經濟社會發(fā)展的存量資源約束條件
    (二) 符合校企合作、工學結合的辦學要求
    (三) 符合聲樂課程標準建設的三維目標要求
二、工作室制下高職聲樂課程教學標準建設思路
三、工作室制下高職聲樂藝術課程教學標準建設的關鍵環(huán)節(jié)
    (一) 課程性質和目標定位
    (二) 課程內容和結構
    (三) 課程實訓教學平臺的建設
    (四) 課程師資隊伍的建設
    (五) 課程考評體系的建設



本文編號：4028877