學(xué)習(xí)聲樂的人數(shù)日趨增多,聲樂教學(xué)不同于其他學(xué)科,教師在具體的教學(xué)過程中,會(huì)因?yàn)閷W(xué)生年齡等方面的差異面臨一些問題,本文即從聲樂學(xué)員的年齡層次的角度進(jìn)行分析與研究,闡述不同年齡階段學(xué)生在歌唱學(xué)習(xí)中的差異,對(duì)4至12歲的學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、認(rèn)識(shí)上、目的、效果上對(duì)比分析,探討因材施教在聲樂教學(xué)中的具體應(yīng)用,為提高聲樂教學(xué)的效率提供參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1．學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上的差異對(duì)教師的要求
2．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上的差異對(duì)教師的要求
3．學(xué)習(xí)目的上的差異對(duì)教師的要求
4．學(xué)習(xí)效果上的差異對(duì)教師的要求



本文編號(hào)：4053050