“是……的”句式是對(duì)外漢語教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)。本文在前人的研究基礎(chǔ)上,確定六類“是……的”句式作為研究對(duì)象,在二語習(xí)得理論的指導(dǎo)下,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、偏誤分析、對(duì)比分析等方法,對(duì)越南學(xué)生中介語語料庫(kù)和調(diào)查問卷所得的六類“是……的”句式數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、分析和檢驗(yàn),并對(duì)他們不同階段出現(xiàn)的六類“是……的”句式偏誤從類型、分布特點(diǎn)等方面進(jìn)行了全面系統(tǒng)地考察,旨在得出其習(xí)得規(guī)律,看清其習(xí)得過程中的動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì),設(shè)法促進(jìn)其習(xí)得,充實(shí)對(duì)越漢語教學(xué)。 全文共五章: 第一章為緒論,分別說明了研究的緣起及意義、研究范圍、相關(guān)研究概述、研究思路及擬解決的問題、理論依據(jù)及研究方法。 第二章,用統(tǒng)計(jì)學(xué)法對(duì)語料庫(kù)和調(diào)查問卷所得結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、處理和檢驗(yàn),確定出越南學(xué)生六類“是……的”句式的習(xí)得順序。 第三章,對(duì)越南學(xué)生語料庫(kù)中六類“是……的”句式分初、中、高三個(gè)階段考察了偏誤的分布情況、類型、特點(diǎn)及產(chǎn)生原因。 第四章,根據(jù)考察的習(xí)得順序和偏誤情況,就六類“是……的”句式的教學(xué)、教材的編排及講解方法等提出建議。 第五章,全文總結(jié)。

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-5“是……的”句的二語習(xí)得研究發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

第二章綜述13圖2-5“是……的”句的二語習(xí)得研究發(fā)文量統(tǒng)計(jì)根據(jù)圖2-5可知，在二語習(xí)得研究方面，“是……的”句的研究?jī)?nèi)容主要包括偏誤、教學(xué)與習(xí)得順序研究三個(gè)方面，其中以偏誤和教學(xué)研究為主，習(xí)得順序研究相對(duì)較少。教學(xué)方面主要有三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，提出“是……的”句的教學(xué)建議，包....

本文編號(hào)：4051132