隨著對外漢字教學工作不斷的深化,對外漢字教學中對漢字偏誤的研究也越來越引起重視。本文即旨在通過對外國漢語學習者出現(xiàn)的漢字偏誤進行統(tǒng)計分析,為對外漢字教學提供一些啟示。文章選取了北京語言大學崔希亮教授所主持的“HSK動態(tài)作文語料庫”1.1版作為統(tǒng)計的語料來源,將所有漢字偏誤分為錯字、別字、拼音字三大類,并分別再細分為不同的小類,將所收集的310篇考生作文中偏誤的漢字共1377個歸入各類中,并記錄各位考生的國籍、文字背景、所獲漢語等級證書等等信息。文章將各類漢字偏誤的出錯率與考生的文字背景和漢語水平聯(lián)系起來,從不同的角度對這些數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、綜合、分析,試圖找出其中的一些聯(lián)系與規(guī)律。 統(tǒng)計結果顯示,不同文字背景、不同水平的漢語學習者在書寫漢字時最容易產(chǎn)生的偏誤有所不同：非漢字文化圈國家的學習者更容易受字音影響,音近別字是他們在書寫時最主要的困難,在錯字方面,部件的混淆和錯寫則是主要問題；對漢字文化圈國家的學習者來說,更常受母語文字書寫規(guī)則的影響,主要的偏誤表現(xiàn)為筆畫、筆形和部件的書寫錯誤,此外形音皆近的字也給他們造成了較大的困擾；當學習者水平提高后,對漢字字形有了更多的認知,漢字意識增強...

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3一1不同文字背景學習者的三大類漢字偏誤率

圖3一1不同文字背景學習者的三大類漢字偏誤率的統(tǒng)計可以看出，漢字文化圈國家的考生在錯字和別字上的偏誤略高于別字率;而非漢字文化圈的考生在別字上的偏誤率卻明顯高漢字文化圈國家考生的別字率。另外值得注意的是，非漢字文化圈例比漢字文化圈國家更高。不同文字背景學習者的各類漢字偏誤統(tǒng)計情況....

圖3-3不同文字背景學習者在形、音角度分類中的偏誤率

從總體上說，形體書寫的訛誤與字音影響的偏誤是學習者書寫漢字時最整字類的錯誤最少;在字形上，形體書寫的混淆和訛誤要多于構字單位的文字背景的考生又有自己的特點。非漢字文化圈國家的考生在書寫漢字時顯較大，字音影響的偏誤遠高于其他類型偏誤;而漢字文化圈國家的考生的問題則略大于字音的影響。....

圖3-4不同漢語水平學習者三大類偏誤率

水平較高的外國漢語學習者拼音字明顯減少，但是別字在其所出現(xiàn)漢字中所占的比例卻上升了。在非漢字文化圈國家學習者中，隨著漢語水平的提高拼音字比例下降，錯字和別字在偏誤中所占的比例相應地都有小幅上升。相比之下文化圈國家中不同水平學習者的差別較為明顯，體現(xiàn)在:水平提高后，在所統(tǒng)計文化圈國....

圖3一5不同漢語水平學習者各小類偏誤率

薰薰薰黝黝攀麟妞激攀攀鬢鬢蒸蒸熬曰礁黝黝，碩、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、....

本文編號：4052160