本文選題：母語教育 + 國家文化建設�。� 參考：《語文建設》2017年01期

【摘要】：正20世紀末葉以來,國際母語教育的改革動態(tài)與發(fā)展趨勢愈來愈引發(fā)我國教育界的關注。聯(lián)合國教科文組織曾指出":學習母語是一種權利。"[1]改善青少年母語學習的狀況,提升其表達能力,意味著尊重和發(fā)展他們的基本權利之一。在全球化進程日益深入的語境中,優(yōu)化未來公民的語言能力,實質(zhì)上就是強化國家文化建設的語言創(chuàng)造力。今日母語教育的基本品質(zhì),深刻象征著明日國家文化創(chuàng)造所可能達到的高度。母語興則民族興,母語強則國家強。
[Abstract]:Since the end of the 20th century, the reform and development trend of international mother tongue education has attracted more and more attention from the educational circles of our country. UNESCO has pointed out that "learning mother tongue is a right." [1] improving the learning of young people's mother tongue means respecting and developing one of their fundamental rights. In the context of globalization, to optimize the language ability of future citizens is essentially to strengthen the language creativity of national cultural construction. The basic qualities of mother-tongue education today symbolize the possible height of national cultural creation tomorrow. The mother tongue is strong and the nation is strong.
【作者單位】： 浙江師范大學;
【分類號】：H09

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