本文選題：信息技術(shù) + 職業(yè)院校　； 參考：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2017年08期

【摘要】：現(xiàn)代信息技術(shù)以其獨有的大容量性、交互性、可控性及靈活便捷性,在教育教學領(lǐng)域得到廣泛認同。職業(yè)院校的普通話教學也與時俱進融入了現(xiàn)代信息技術(shù),正是因為它的介入,學生由厭學變?yōu)闃穼W,課堂煥發(fā)出了新的生機與活力,大幅度提高了教學效率。文章結(jié)合職業(yè)院校的學生普通話學習實際,從激發(fā)學生學習興趣、解決教學中的重難點、提高學生自學能力、實現(xiàn)分層教學4個方面闡述了現(xiàn)代信息技術(shù)融入普通話教學的策略,并概述了其產(chǎn)生的積極作用。
[Abstract]:Modern information technology is widely recognized in the field of education and teaching because of its unique large capacity, interactivity, controllability and flexibility. The teaching of Putonghua in vocational colleges also keeps pace with the times and integrates with modern information technology. It is precisely because of its intervention that students change from being tired of learning to learning with pleasure, and the classroom is full of new vitality and vitality, which greatly improves the efficiency of teaching. Based on the practice of students' Putonghua learning in vocational colleges and universities, this paper aims at arousing students' interest in learning, solving the important and difficult problems in teaching, and improving students' ability of self-study. This paper expounds the strategies of integrating modern information technology into Putonghua teaching in four aspects of realizing stratified teaching, and summarizes its positive role.
【作者單位】： 唐山勞動技師學院;
【分類號】：H102-4;G434

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【共引文獻】

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本文編號：1859376