本文選題：寫作教學(xué) + 中文專業(yè)��； 參考：《語文建設(shè)》2016年14期

【摘要】：寫作教學(xué)是師范院校漢語言專業(yè)必修課。但是因?yàn)槎嘀卦?寫作教學(xué)的效果不盡如人意。立足于素質(zhì)教育大背景下漢語言師范專業(yè)寫作教學(xué),應(yīng)該反思偏重理論知識(shí)教學(xué),輕視實(shí)際寫作能力培養(yǎng),將寫作教學(xué)重新定位。以寫作教學(xué)與學(xué)生人格培養(yǎng)、寫作能力培養(yǎng),知識(shí)積累培養(yǎng)三位一體教育整體性作為寫作能力培養(yǎng)重要教學(xué)的內(nèi)容,為激發(fā)學(xué)生寫作興趣,強(qiáng)化不斷完善漢語言師范生人格意識(shí)作為教學(xué)目標(biāo)。
[Abstract]:Writing teaching is a required course for Chinese language majors in normal universities. But because of many reasons, writing teaching effect is not satisfactory. Based on the background of quality education, writing teaching of Chinese language teachers should reflect on the emphasis on the teaching of theoretical knowledge, despise the cultivation of practical writing ability, and reposition the teaching of writing. In order to stimulate students' interest in writing, the teaching of writing, the cultivation of personality, the cultivation of writing ability and the cultivation of knowledge accumulation are regarded as the important teaching contents of writing ability cultivation. The aim of teaching is to strengthen and perfect the personality consciousness of Chinese language teachers.
【作者單位】： 浙江工商大學(xué)人文與傳播學(xué)院;
【基金】：浙江工商大學(xué)青年人才基金重點(diǎn)項(xiàng)目(編號(hào):QZ15-8)
【分類號(hào)】：H193.6

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7 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1862452