阿爾及利亞語言生態(tài)經(jīng)歷了殖民統(tǒng)治期全面法語化、獨(dú)立初期阿拉伯語化和21世紀(jì)以來多語化三個(gè)階段，形成了目前阿爾及利亞社會(huì)內(nèi)部阿拉伯語、阿馬齊格語和法語多語共存的現(xiàn)狀。雖然復(fù)雜的語言生態(tài)對(duì)阿爾及利亞語言教育政策的制定和實(shí)施帶來多重挑戰(zhàn)，但是語言教育政策作為國(guó)家官方語言政策和國(guó)家政治意識(shí)的重要體現(xiàn)，是阿爾及利亞政府維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建國(guó)家認(rèn)同的重要手段。本文通過梳理阿爾及利亞語言教育政策的動(dòng)態(tài)變化，從殖民、宗教和民族三個(gè)層面探究阿爾及利亞語言教育政策對(duì)緩解族群矛盾、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面發(fā)揮的重要作用。

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【文章目錄】：
1. 引言
2. 阿爾及利亞語言概況
3. 阿爾及利亞語言教育政策
    3.1 法式教育與法語化語言教育政策
    3.2 原生語言復(fù)興與阿馬齊格民族問題浮現(xiàn)
    3.3 阿拉伯化語言教育政策與國(guó)家認(rèn)同增強(qiáng)
4. 阿爾及利亞語言教育政策評(píng)述
5. 結(jié)語



本文編號(hào)：3993056