隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,以視頻為主導(dǎo)的內(nèi)容傳播逐漸成為主流,移動(dòng)短視頻行業(yè)迅速崛起,并深刻地改變著人們的娛樂和生活方式。截至2019年,移動(dòng)短視頻用戶規(guī)模達(dá)到6.48億。在少數(shù)民族地區(qū),移動(dòng)短視頻的使用范圍正在逐漸擴(kuò)大,用戶向三四線城市深度下沉,同時(shí)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴性越來越強(qiáng),使用時(shí)間逐步增加。一方面,移動(dòng)短視頻充分滿足用戶瀏覽、分享、評(píng)論的需求,讓自身備受矚目并快速成為大眾歡迎的新型APP,尤其吸引了極具個(gè)性化需求的年輕用戶關(guān)注、下載和使用,其中包括了大學(xué)生用戶群體。另一方面,移動(dòng)短視頻作為新媒體的重要組成部分,不僅成為大學(xué)生溝通與交流的重要工具,而且成為大學(xué)生接觸外界的一個(gè)移動(dòng)平臺(tái)。大部分的大學(xué)生表示自己每天花費(fèi)大量時(shí)間使用短視頻,且沉溺于其中難以自拔,被動(dòng)接受著短視頻海量的信息,長此以往可能會(huì)失去思考的能力,導(dǎo)致空虛、無聊、焦慮等其他情緒,思想變得浮躁。當(dāng)大學(xué)生的大腦長期被這種“高刺激閾值”包圍時(shí),不用付出就可獲得一種愉悅感、快樂感,他們會(huì)慢慢對(duì)這些感覺免疫,隨著時(shí)間的推移,這種快樂愉悅的強(qiáng)度將無法滿足大學(xué)生用戶的長期需求,他們還會(huì)需要更高強(qiáng)度、更持久、更深的刺激。而與其他大學(xué)生相...

【文章頁數(shù)】：127 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.10“使用與滿足”模型(來源于竹內(nèi)郁郎,1977)

20世紀(jì)40年代伴隨著廣播、電視等新媒介的興起,一些學(xué)者注意到了受眾對(duì)媒介的多樣需求,開始研究受眾使用媒介的動(dòng)機(jī)與行為,關(guān)于“使用與滿足”理論的研究由此開始。20世紀(jì)50年代發(fā)展緩慢,60年代快速發(fā)展,70年代卡茨在《個(gè)人對(duì)大眾傳播》一文中進(jìn)行了詳細(xì)的解釋,提出了“使用與滿足理論....

圖2.1少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生短視頻使用影響因素模型

因此,本研究將技術(shù)接受模型作為理論框架,結(jié)合使用與滿足理論,加入感知娛樂性、感知社會(huì)性、感知心理需求、感知使用效果,并根據(jù)少數(shù)民族地區(qū)的獨(dú)特性,加入感知家庭背景、感知文化環(huán)境、感知教育資源,且加入感知行為控制作為調(diào)節(jié)變量,由此構(gòu)建出本文的研究模型,旨在探討各變量之間的關(guān)系,各變量....

圖3.1短視頻采納時(shí)間分布圖(N=440)

短視頻采納時(shí)間主要調(diào)查受訪者已經(jīng)使用短視頻的時(shí)間長度。440名調(diào)查者中,278名受訪者使用短視頻的時(shí)間在12個(gè)月以上,占總樣本的63.2%。其中1個(gè)月以下、1-3個(gè)月、3-6個(gè)月、6-12個(gè)月的占比較小,但總體上來看呈擴(kuò)大上升趨勢。一方面,短視頻APP的使用率在少數(shù)民族地區(qū)逐步擴(kuò)....

圖3.2每日使用時(shí)長分布(N=440)

具體如圖3—2所示:第二節(jié)少數(shù)民族大學(xué)生短視頻使用頻率頻繁化

本文編號(hào)：4053349