發(fā)布時(shí)間：2025-01-19 15:13

　　背景和目的孤獨(dú)癥譜系障礙(autism spectrum disorder,ASD)是一種神經(jīng)發(fā)育性障礙疾病,其常見(jiàn)的臨床癥狀主要表現(xiàn)為社交、交流障礙、興趣范圍狹窄、重復(fù)刻板行為。ASD不僅影響患兒的健康成長(zhǎng),還給患兒家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),以及精神及情感上也造成巨大的壓力。ASD的病因復(fù)雜,包括遺傳因素,母親孕期疾病史等。目前臨床上主要基于《美國(guó)精神病診斷分類手冊(cè)》第五版和《兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表》進(jìn)行評(píng)分診斷,同時(shí)采用核磁共振成像(magnetic resonance imaging,MRI)技術(shù)和臨床病史進(jìn)行輔助診斷。近年來(lái),擴(kuò)散張量成像(diffusion tensor imaging,DTI)作為一種無(wú)創(chuàng)、新興的MRI技術(shù)在ASD的診斷中發(fā)揮的作用越來(lái)越重要,但是關(guān)于聯(lián)合DTI技術(shù)和臨床參數(shù)診斷ASD的價(jià)值仍然不明確。因此本文旨在探究DTI中的參數(shù)各向異性分?jǐn)?shù)(fractional anisotropy,FA)和臨床參數(shù)在診斷ASD中的價(jià)值,同時(shí)建立預(yù)測(cè)模型,以便能夠簡(jiǎn)單、方便的輔助臨床上ASD的診斷。方法選擇2019年1月至2019年12月我院診斷為ASD的60例患者以及年齡、性...

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１?ＦＡ圖顯示感興趣區(qū)域的手動(dòng)勾畫??

?資料與方法???ＤＴＩ序列包括ｔｌ＿ｍｐｒａｇｅ＿ｓａ．ｇ＿ｐ２＿ｉｓｏ和ｅｐ２ｄ＿ｄｉｆｆ＿ｍｄｄｗ＿２０＿ｐ２。序列??ｔｌ＿ｍｐｒａｇｅ＿ｓａｇ的掃描參數(shù)為：ＴＲ?２０００ｍｓ，ＴＥ?２．?３２ｍｓ，層厚０．?９ｍｍ，層數(shù)?１９２，??ＦＯＶ?２４０ｍｍ，翻轉(zhuǎn)角為８°?，....

圖３．?２模型１和模型２的決策樹(shù)曲線分析??２．?４模型的內(nèi)部驗(yàn)證??

?結(jié)果???ｊ?叫＾??ｉ?２?－?＝?＝??！?－?ａｈ??ｉＳ?〇?＿?——Ｎｏｎｅ??＿ｒｘ＿＿＿???＾?〇?１??１?＿?＿?Ｗ１??Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?￣￣?Ｉ??０．０?０．２?０．４?０．６?０．８?１．０??Ｈｉｇｈ?Ｒｉｓｋ?Ｔｈｒｅｓｈｏｌｄ??Ｉ?Ｉ?Ｉ?....

圖３．?３模型２的內(nèi)部驗(yàn)證ＲＯＣ曲線??

?結(jié)果???ｊ?叫＾??ｉ?２?－?＝?＝??！?－?ａｈ??ｉＳ?〇?＿?——Ｎｏｎｅ??＿ｒｘ＿＿＿???＾?〇?１??１?＿?＿?Ｗ１??Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?￣￣?Ｉ??０．０?０．２?０．４?０．６?０．８?１．０??Ｈｉｇｈ?Ｒｉｓｋ?Ｔｈｒｅｓｈｏｌｄ??Ｉ?Ｉ?Ｉ?....

圖３．４模型２的列線圖??

?結(jié)果???２．?５建立列線圖??為了讓模型２更加簡(jiǎn)便的幫助臨床工作者診斷ＡＳＤ的發(fā)生，我們根據(jù)模型中??每個(gè)變量影響因素的高低，建立基于此模型的列線圖。列線圖可以直觀的根據(jù)每??個(gè)變量的值得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，通過(guò)將各個(gè)評(píng)分相加可以得到一個(gè)總評(píng)分。最后通??過(guò)這個(gè)總評(píng)分與最后結(jié)局進(jìn)行....

本文編號(hào)：4029147