頂崗實習是國內許多高職院校醫(yī)藥專業(yè)進行人才培養(yǎng),提高教學質量的重要手段之一。但在這幾年的高職學生頂崗實習過程中,出現了很多問題,一方面企業(yè)在接收高職院校學生頂崗實習的積極性逐年下降；另一方面高職院校也面臨著實習基地不足,無法滿足現實需求,這樣以來,高職院校醫(yī)藥專業(yè)學生頂崗實習的功能開始弱化。為此,國家對高職院校的職業(yè)教育中學生頂崗實習等相關領域,制定了許多政策,希望能夠規(guī)范高職院校醫(yī)藥專業(yè)和企業(yè)間的合作,為學生提供更多的頂崗實習機會,同時也要保護學生的合法權益。 本文基于目前高職院校醫(yī)藥專業(yè)學生在頂崗實習中實際出發(fā),結合湖南食品藥品職業(yè)學院學生在頂崗實習中出現的現實問題為依據,同時參考其他高職院校醫(yī)藥專業(yè)在學生頂崗實習的經驗進行全文的論述。全文一共分四個部分進行論述,具體內容如下： 第一部分緒論,主要介紹了研究背景和意義、國內外研究現狀、對高職院校醫(yī)藥專業(yè)培養(yǎng)模式和學生頂崗實習作簡單介紹、研究內容與創(chuàng)新點、研究思路與方法。通過對以上各方面的研究,為以后具體的研究奠定基礎。 第二部分頂崗實習模式與現狀,主要介紹了“2+1”培養(yǎng)模式下高職院校醫(yī)藥專業(yè)學生頂崗實習模式及現狀。通過詳...

【文章頁數】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究的背景和意義
    1.2 國內外研究現狀
        1.2.1 國外研究現狀
        1.2.2 國內研究現狀
    1.3 相關概念的界定
        1.3.1 “2+1”培養(yǎng)模式
        1.3.2 高職院校醫(yī)藥專業(yè)學生
        1.3.3 頂崗實習
    1.4 研究的思路與方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第二章 “2+1”培養(yǎng)模式下高職院校醫(yī)藥專業(yè)學生頂崗實習現狀
    2.1 國家對職業(yè)教育頂崗實習的政策
    2.2 頂崗實習中三方問題
    2.3 頂崗實習管理與考核
第三章 “2+1”培養(yǎng)模式下高職院校醫(yī)藥專業(yè)學生頂崗實習問題分析
    3.1 企業(yè)層面問題分析
        3.1.1 企業(yè)接收學生重勞動輕培養(yǎng)
        3.1.2 學生頂崗實習崗位安排不對口
    3.2 學校層面問題分析
        3.2.1 學校對學生頂崗實習缺乏專業(yè)教師的投入
        3.2.2 學校實習管理有待完善
        3.2.3 實習考核難度大
    3.3 學生層面問題分析
        3.3.1 自我調節(jié)能力不強
        3.3.2 自我定位不準確和目標不明確
        3.3.3 人際交往能力弱
        3.3.4 實習異動頻繁
    3.4 政府政策層面問題分析
第四章 完善“2+1”培養(yǎng)模式下高職院校醫(yī)藥專業(yè)學生頂崗實習的對策
    4.1 加強實習前指導
    4.2 校企緊密聯系建立深度合作關系
    4.3 創(chuàng)新制度,加強管理
    4.4 建立頂崗實習考核體系
    4.5 幫助學生鑒別實習企業(yè),切實維護學生的合法權益
    4.6 加大師資力量及經費的投入
    4.7 政府加強對頂崗實習的政策支持
結束語
參考文獻
附錄
致謝
作者簡歷



本文編號：4051131