發(fā)布時間：2020-03-21 06:31

【摘要】：神話對人類而言有著極其重要的意義,它是反映人們對整個社會生活原始理解的傳說和故事,它是過去人們與大自然抗爭的一種體現,也是對理想的一種追求。神話具有濃厚、積極的浪漫主義色彩,塑造很多真、善、美的人物形象,傳遞著偉大民族精神。對語文教育而言,神話文本有助于培養(yǎng)學生語言能力、閱讀能力與想象力。本論文依據語文新課標要將人文性擺在重要位置的教學要求,依托人教版與滬教版及翰林版教材中的神話文本。在結合已有研究基礎上,運用文獻分析法、比較研究法、案例分析法進行論述,說明神話文本的重要性,并針對當前教學現狀與問題,提出恰當有效的教學策略。本文主要從以下四部分對初中神話文本教學進行論述。第一部分為緒論,緒論包括研究對象、研究緣起、研究現狀、研究價值與意義、研究方法。第二部分從神話文本對學生發(fā)展的重要性與提升教學有效性兩方面進行闡述,說明神話文本具有重要教學價值。第三部分對不同語文教材神話類選文數量與編排進行比較,通過案例分析法對教學現狀進行剖析,審視教學問題并思索問題產生原因�？陀^因素有:文本數量少、類型少、考試涉及少;主觀因素有:教學模式單一、教師學科素養(yǎng)不足、忽視語文教學人文性。第四部分是論文的主要部分。主要從教師和學生的角度對神話文本提出培養(yǎng)策略,學生學習神話增強語言能力、鍛煉閱讀能力、激發(fā)想象力;教師轉變教學模式,利用神話文本特征與教學相結合,多途徑促進學生發(fā)展。最后對神話文本的課堂實錄分析與教學延伸,思考和完善教學策略,增強實施的可行性�？傊�,本論文以新課標要求、語文學科教材、已有研究成果為出發(fā)點,說明神話文本在初中階段語文教學中所具備的現實意義。針對目前教學現狀進行分析,客觀審視教學問題,并提出較有針對性地的教學策略,為初中神話文本教學助一份力。
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：2592929