作為教育教學的主要工作者教師,其在發(fā)展中由于時間地域等各方面的差異,并沒有得到充分均衡的資源。教育資源共建共享一直是教育信息化的重點及熱點,經(jīng)過多年的建設研究,國家構建了許多正式的教育資源共享平臺,但其資源價值并未得到充分利用�；诖嗽O計教師移動交流平臺,以此為陣地,打破以往傳統(tǒng)的教師學習模式,以促進教師群體發(fā)展為核心任務,力求建設一個更加系統(tǒng)性、專業(yè)性和科學性的教師移動交流平臺。

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圖1 教師移動交流平臺層次圖

(4）活動組織。本平臺為傳統(tǒng)線下教育教學活動提供了更為便利的途徑。學校、地方可利用本平臺組織聽課評課、觀看名師公開課、視頻會議等活動，這樣擺脫了空間和時間的限制，降低活動組織成本，也有效提高了活動的實際效益（圖1）。2.2關鍵問題探討

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