語文綜合性學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)教育課程改革理念在語文學(xué)科課程改革中的重要體現(xiàn),構(gòu)建了新的教育觀和課程觀。并把學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),幫助學(xué)生深入理解語文知識并掌握相關(guān)技能的同時,還促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)和綜合能力的提升。這也為語文教師打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛提供有利契機(jī),在課堂中積極嘗試群文綜合性教學(xué)、學(xué)科融合教學(xué)等教學(xué)創(chuàng)新活動。但是,由于綜合性學(xué)習(xí)還處在不斷探索、不斷嘗試的階段,教師對綜合性學(xué)習(xí)沒有深刻認(rèn)知而忽略了其綜合性的特征,在注重綜合性學(xué)習(xí)的同時又忽略了語文學(xué)科特性。將兩者進(jìn)行有效融合、協(xié)同發(fā)展成為初中語文教師面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

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【文章目錄】：
引言
一、初中語文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)開展現(xiàn)狀
二、基于語文核心素養(yǎng)的初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析
    （一）課內(nèi)課外相融合，加強(qiáng)語用訓(xùn)練
    （二）貫通學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化思維品質(zhì)
    （三）深挖傳統(tǒng)文化，豐富綜合性學(xué)習(xí)活動
    （四）融入生活資源，延伸學(xué)習(xí)深度
總結(jié)



本文編號：4040119