發(fā)布時(shí)間：2018-06-03 10:42

  本文選題：高校教師 + 社會(huì)流動(dòng)��； 參考：《江蘇高教》2017年08期

【摘要】：高校教師流動(dòng)可分為幾種不同類型。根據(jù)耗散結(jié)構(gòu)理論,高校教師流動(dòng)具有必然性,社會(huì)因素、高校組織因素及個(gè)體因素促使高校教師流動(dòng)。當(dāng)前高校教師流動(dòng)不足與流動(dòng)過頻并存的矛盾凸顯,地區(qū)間人才單向流動(dòng)加劇的走向明顯,高低層次人才流動(dòng)不均衡的問題嚴(yán)重,顯性流失與隱性流失并進(jìn)的現(xiàn)象突出,人才流失偏高和無序流動(dòng)的局面日盛。為此,政府、高校和教師應(yīng)共同努力,以使高校教師流動(dòng)朝著健康良性的方向發(fā)展。
[Abstract]:According to the theory of dissipative structure , the flow of college teachers is inevitable , social factors , organizational factors and individual factors of university teachers impel the teachers to flow .
【作者單位】： 海南政法學(xué)院公安司法系;
【基金】：海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目2017年課題“協(xié)同視域下高職與應(yīng)用型本科課程銜接的學(xué)理邏輯與區(qū)域?qū)嵺`”(Hnjg2017-82) 海南政法學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目2016年課題“我院教師社會(huì)心態(tài)測(cè)評(píng)與優(yōu)化研究”(Yjjg2016-01)
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：1972497