發(fā)布時(shí)間：2018-06-03 10:42

  本文選題：高校教師 + 社會(huì)流動(dòng)　； 參考：《江蘇高教》2017年08期

【摘要】：高校教師流動(dòng)可分為幾種不同類型。根據(jù)耗散結(jié)構(gòu)理論,高校教師流動(dòng)具有必然性,社會(huì)因素、高校組織因素及個(gè)體因素促使高校教師流動(dòng)。當(dāng)前高校教師流動(dòng)不足與流動(dòng)過頻并存的矛盾凸顯,地區(qū)間人才單向流動(dòng)加劇的走向明顯,高低層次人才流動(dòng)不均衡的問題嚴(yán)重,顯性流失與隱性流失并進(jìn)的現(xiàn)象突出,人才流失偏高和無序流動(dòng)的局面日盛。為此,政府、高校和教師應(yīng)共同努力,以使高校教師流動(dòng)朝著健康良性的方向發(fā)展。
[Abstract]:The flow of teachers in Colleges and universities can be divided into several different types. According to the theory of dissipative structure, the flow of teachers in Colleges and universities is inevitable, social factors, organizational factors of colleges and universities and individual factors impel the flow of teachers in Colleges and universities. There are serious problems in the uneven flow of personnel. The phenomenon of dominant loss and recessive loss is prominent, and the situation of high talent loss and disorderly flow is booming. Therefore, the government, universities and teachers should work together to make the flow of college teachers healthy and healthy.
【作者單位】： 海南政法學(xué)院公安司法系;
【基金】：海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目2017年課題“協(xié)同視域下高職與應(yīng)用型本科課程銜接的學(xué)理邏輯與區(qū)域?qū)嵺`”(Hnjg2017-82) 海南政法學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目2016年課題“我院教師社會(huì)心態(tài)測評與優(yōu)化研究”(Yjjg2016-01)
【分類號】：G645.1

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本文編號：1972498