2015年12月27日,第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議決定對《中華人民共和國高等教育法》進行修改,其中將第四條修改為:“高等教育必須貫徹國家的教育方針,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,使受教育者成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人�！睂⒌谖鍡l修改為:“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。”高校是高等教育的重要承載體,以培養(yǎng)國家或社會需求的具有正確價值取向、積極的思想狀態(tài),實踐動手能力,具備改革創(chuàng)新能力的全方位、立體式發(fā)展的人才為根本任務(wù)。當前,我國高�！坝恕惫ぷ鞯拈_展,主要依靠教書育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人四種形式,通過上述媒介將正確的社會價值取向、高尚的人文精神以及“真誠、尚德、進取、擔當、知恩、包容”等人性的美德,滲透到大學(xué)生的骨子里并扎根于內(nèi)心中的一種過程。高校教育教學(xué)活動的正常開展,離不開高校后勤服務(wù)工作的保駕護航,因此,在傳統(tǒng)的后勤服務(wù)工作中賦予“育人”因素,將會極大促進高�！坝恕惫ぷ鞯拈_展。這既符合高等教育“育人”工作的...

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【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一） 選題依據(jù)和意義
        1. 選題依據(jù)
        2. 選題意義
    （二） 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國外研究現(xiàn)狀
    （三） 研究思路及研究方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    （四） 重點、難點和創(chuàng)新點
        1. 重點、難點
        2. 創(chuàng)新點
一、主要概念及相關(guān)概述
    （一） 后勤的概念、產(chǎn)生與發(fā)展
        1. 后勤的概念
        2. 后勤的產(chǎn)生與發(fā)展
    （二） 當前我國高校后勤服務(wù)工作概念
    （三） 當前我國高校后勤服務(wù)工作的地位及功能
        1. 當前我國高校后勤服務(wù)工作的地位
        2. 當前我國高校后勤服務(wù)工作的功能
    （四）“服務(wù)育人”的內(nèi)涵
二、當前我國高校后勤服務(wù)工作的育人功能
    （一） 當前我國高校后勤服務(wù)工作的育人功能內(nèi)容
        1. 安全教育功能
        2. 德育教育功能
        3. 勞動教育功能
        4. 優(yōu)美育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)功能
        5. 遵規(guī)守紀意識的說教功能
    （二） 當前我國高校后勤服務(wù)工作育人功能的特點
        1. 育人途徑的潛在性
        2. 育人范圍的廣泛性
        3. 育人時間的持久性
        4. 育人過程的實踐性
        5. 育人形式的多樣性
        6. 育人效果的雙重性
三、當前我國高校后勤服務(wù)工作育人功能發(fā)揮存在的問題及原因
    （一） 當前我國高校后勤服務(wù)工作育人功能發(fā)揮存在的問題
        1. 對后勤服務(wù)工作“育人功能”認識不足
        2. 后勤服務(wù)工作者育人能力差
        3. 高校育人方式單一，流于物質(zhì)表面精神滲透少
    （二） 當前我國高校后勤服務(wù)工作育人功能難以發(fā)揮的原因
        1. 不重視后勤服務(wù)工作，定位不準確
        2. 社會化與公益性的矛盾不可調(diào)和
        3. 機制不健全
四、當前我國高校后勤服務(wù)工作育人功能發(fā)揮的原則和途徑
    （一） 當前我國高校后勤服務(wù)工作育人功能發(fā)揮的原則
        1. 育人為本原則
        2. 德育為先原則
        3. 全面育人原則
        4. 目的導(dǎo)向性原則
    （二） 當前我國高校后勤服務(wù)工作育人功能發(fā)揮的途徑
        1. 正確認識高校后勤服務(wù)工作的“育人功能”
        2. 打造具有育人素質(zhì)的后勤服務(wù)工作隊伍
        3. 建立健全靈活高效的服務(wù)育人管理和運行機制
        4. 改進服務(wù)育人方式拓展育人陣地
        5. 加強溝通，引導(dǎo)學(xué)生體會后勤服務(wù)工作的“育人”內(nèi)涵
結(jié)論
參考文獻
附錄
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號：4047935