在當前的國際形勢與我國社會發(fā)展的需要下,傳承與弘揚傳統(tǒng)文化與地方民族文化日益迫切。而本土美術(shù)作為一種地方文化的藝術(shù)載體,體現(xiàn)了本土文化或傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵,將本土美術(shù)資源轉(zhuǎn)化成美術(shù)課程資源引進美術(shù)教學中,讓學生在視覺享受中,進一步了解文化并認同文化,有利于我國文化的保護、繼承與發(fā)揚。與此同時在新課程改革的背景下,本土美術(shù)課程資源的開發(fā)與應用被提到極其重要的地位,它可謂是美術(shù)課程改革實施與發(fā)展的重要保障,因為它既是產(chǎn)生美術(shù)課程目標的來源,也是美術(shù)課程目標得以實現(xiàn)的源泉,還是地方美術(shù)課程和校本美術(shù)課程的直接資源�？傊�,將本土美術(shù)課程資源引入高中美術(shù)鑒賞教學中,不僅能夠使學生收獲豐富的美術(shù)知識,培養(yǎng)和鍛煉他們的學習、審美和實踐等能力,從而提高自身的藝術(shù)修養(yǎng),而且更重要的是引導學生走進家鄉(xiāng),領(lǐng)悟本土文化及中國傳統(tǒng)文化的精神,逐漸增強對其的認同感和保護意識。以此來推進素質(zhì)教育,促進學生的全面發(fā)展。 筆者將本土美術(shù)課程資源——桂林傳統(tǒng)建筑紋樣引進高中美術(shù)鑒賞課中,進行個案應用研究,目的是以此為例研究本土美術(shù)課程資源在高中美術(shù)鑒賞課中的應用。本論文主要有五個章節(jié)： 第一章關(guān)于桂林傳統(tǒng)建筑紋樣在...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    (一) 研究來源和目的
    (二) 研究綜述
    (三) 研究方法
一、桂林傳統(tǒng)建筑紋樣在高中美術(shù)鑒賞課中應用的意義
    (一) 本土美術(shù)課程資源及桂林傳統(tǒng)建筑紋樣的界定
    (二) 本土美術(shù)資源桂林傳統(tǒng)建筑紋樣的價值
        1. 具備中國傳統(tǒng)建筑紋樣的基本特點
        2. 體現(xiàn)桂林本土的特色
        3. 反映人們豐富的審美取向和文化價值觀
    (三) 桂林傳統(tǒng)建筑紋樣作為高中美術(shù)鑒賞教學內(nèi)容的作用
        1. 提升學生的審美、實踐與創(chuàng)新能力
        2. 培養(yǎng)學生的文化認同感和民族自信心
        3. 增強學生保護和傳承中國傳統(tǒng)文化的責任感
二、桂林傳統(tǒng)建筑紋樣在高中美術(shù)鑒賞課中應用的現(xiàn)狀調(diào)查
    (一) 調(diào)查的設計
        1. 調(diào)查目的和內(nèi)容
        2. 調(diào)查方法
    (二) 調(diào)查的實施
        1. 問卷調(diào)查
        2. 訪談調(diào)查
    (三) 調(diào)查的統(tǒng)計和分析
        1. 學生調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析
        2. 教師調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析
        3. 教師訪談調(diào)查
    (四) 調(diào)查總結(jié)
三、桂林傳統(tǒng)建筑紋樣在高中美術(shù)鑒賞課中應用的理論依據(jù)和策略
    (一) 主要理論依據(jù)
        1. 高中美術(shù)課程標準對美術(shù)鑒賞教學的要求
        2. 建構(gòu)主義教學理論
    (二) 具體的方法策略
        1. 依據(jù)課標,結(jié)合美術(shù)鑒賞教學的特點,制定明確的教學目標
        2. 就近取材,結(jié)合本土美術(shù)資源的特點,選擇恰當?shù)慕虒W內(nèi)容
        3. 以生為本,結(jié)合建構(gòu)主義的教學理論,運用合理的教學方法
        4. 基于發(fā)展,結(jié)合多元化與綜合性原則,采用有效的評價方式
四、桂林傳統(tǒng)建筑紋樣在高中美術(shù)鑒賞課中的教學實施案例
    (一) 案例一《桂林傳統(tǒng)建筑紋樣》
    (二) 案例二《靖江王府中的雕刻紋樣》
五、本土美術(shù)課程資源在高中美術(shù)鑒賞課中應用的思考
    (一) 桂林傳統(tǒng)建筑紋在高中美術(shù)鑒賞課中應用的反思
        1. 取得的顯著成果
        2. 存在的問題和困難
        3. 啟示與展望
    (二) 本土美術(shù)課程資源在高中美術(shù)鑒賞課中應用的原則與方法
        1. 依據(jù)的基本原則
        2. 采用的一般方法
結(jié)語
注釋
參考文獻
附錄
    附錄1：高中生對桂林傳統(tǒng)建筑紋樣的認識與態(tài)度調(diào)查
    附錄2：桂林傳統(tǒng)建筑紋樣在高中美術(shù)教學中的應用調(diào)查問卷
    附錄3：桂林傳統(tǒng)建筑紋樣在高中美術(shù)教學中的應用訪談問卷
    附錄4：學生優(yōu)秀紋樣刮畫作品
致謝



本文編號：4049368