全面深化教育改革背景下,教育教學(xué)方式亟需變革。核心素養(yǎng)的養(yǎng)成要求課堂教學(xué)中知識觀及教學(xué)觀的轉(zhuǎn)型,使學(xué)生達(dá)到能動學(xué)習(xí),為此提出了深度教學(xué)的教學(xué)方式變革方式,具體體現(xiàn)在,核心素養(yǎng)需要在能動學(xué)習(xí)中養(yǎng)成,能動學(xué)習(xí)需要深度教學(xué)策略。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、新時代核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與意義
    1. 核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
    2. 核心素養(yǎng)對課程教學(xué)的意義
        (1) 核心素養(yǎng)有助于進(jìn)一步明確我國基礎(chǔ)教育的功能定位
        (2) 核心素養(yǎng)能夠引領(lǐng)課程教學(xué)改革
二、核心素養(yǎng)培養(yǎng)對課堂教學(xué)的要求
    1. 知識觀的轉(zhuǎn)型
    2. 教學(xué)觀的轉(zhuǎn)型
三、基于核心素養(yǎng)的教學(xué)方式變革———深度教學(xué)
    1. 核心素養(yǎng)需要在能動學(xué)習(xí)中養(yǎng)成
    2. 能動學(xué)習(xí)的實施策略———深度教學(xué)



本文編號：4044219