文章基于擴展的明瑟工資方程,利用2008年和2013年中國居民收入調(diào)查數(shù)據(jù),考察了育齡延遲對教育回報率的影響及其內(nèi)在機理。實證研究表明,育齡延遲對不同學歷的教育回報率具有極化效應(yīng),提高了高學歷職業(yè)女性的教育回報,而降低了低學歷職業(yè)女性的教育回報。進一步的研究表明,極化效應(yīng)源于不同學歷女性群體在工作穩(wěn)定性和職業(yè)晉升難易程度方面存在差異。高學歷女性集中于穩(wěn)定性強且更易獲得技術(shù)職稱或干部崗位的工作,而低學歷女性則集中于穩(wěn)定性弱且更難獲得技術(shù)職稱或干部崗位的工作。工作穩(wěn)定性強、易獲得技術(shù)職稱或領(lǐng)導崗位的女性延遲育齡后收入水平上升;反之,工作穩(wěn)定性差、難獲得技術(shù)職稱或領(lǐng)導崗位的女性延遲育齡后收入水平下降。鑒此,文章建議針對不同學歷群體制定差異化的生育配套政策,來提高職業(yè)女性的生育意愿。對低學歷育齡延遲群體,政策完善應(yīng)側(cè)重于生育的收入補償,解決"想生而沒能力生"問題;對高學歷育齡延遲群體,政策完善應(yīng)側(cè)重于生育的職業(yè)發(fā)展補償,解決"有能力生而不生"問題。

【文章頁數(shù)】：15 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、研究假說提出與理論分析
    (一) 相關(guān)文獻述評與研究假說。
    (二) 教育回報率極化的理論分析。
三、實證研究設(shè)計與數(shù)據(jù)說明
    (一) 實證模型的設(shè)定。
        1. 育齡延遲對教育回報率的影響。
        2. 極化效應(yīng)的穩(wěn)健性分析。
    (二) 數(shù)據(jù)說明、樣本選擇與變量處理。
        1. 育齡延遲。
        2. 受教育年限、學歷等級與工作經(jīng)驗。
        3.控制變量。
        4.涉及極化效應(yīng)穩(wěn)健性分析的相關(guān)變量。
四、實證結(jié)果分析
    (一) 育齡延遲對教育回報率影響作用的分析。表3給出了基于回歸方程 (3) 的OLS估計結(jié)果。
    (二) 極化效應(yīng)的穩(wěn)健分析結(jié)果與討論。與第三部分的實證研究設(shè)計相對應(yīng), 本部分的穩(wěn)健性分析結(jié)果包含以下四個方面。
        1. 擴展數(shù)據(jù)深度后的極化效應(yīng)穩(wěn)健性分析。
        2. 處理遺漏能力后的極化效應(yīng)穩(wěn)健性分析。
        3. 變換育齡延遲測度后的極化效應(yīng)穩(wěn)健性分析。
        4. 處理育齡延遲行為非隨機后的極化效應(yīng)穩(wěn)健性分析。
五、教育回報率極化的機制驗證
六、結(jié)論與政策建議



本文編號：4046813