厘清職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀及影響因素,是提升職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。通過對(duì)高校心理咨詢師職業(yè)素養(yǎng)的調(diào)查及相關(guān)影響因素的剖析發(fā)現(xiàn):多角色任務(wù)的重疊,造成雙重關(guān)系問題突出,保密、價(jià)值中立原則失守;職業(yè)道德培訓(xùn)的匱缺,造成職業(yè)道德遵守的寬尺度;督導(dǎo)、實(shí)習(xí)和繼續(xù)教育的不給力,造成職業(yè)能力欠缺;而督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、專家的不足,資金的短缺,學(xué)校支持力度不夠,從業(yè)資格要求低,成為督導(dǎo)、實(shí)習(xí)和繼續(xù)教育不給力的主因;職業(yè)發(fā)展路徑與職業(yè)的不統(tǒng)一,造成職業(yè)堅(jiān)守受阻。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、高校心理咨詢師職業(yè)素養(yǎng)狀況調(diào)查分析
    (一) 調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容和方法
    (二) 職業(yè)道德情況調(diào)查分析
        1. 專業(yè)關(guān)系
        2. 保密性與隱私性
        3. 職業(yè)責(zé)任
        4. 其他情況
    (三) 職業(yè)能力情況調(diào)查分析
        1. 督導(dǎo)與實(shí)習(xí)
        2. 勝任能力
        3. 繼續(xù)教育
        4. 其他情況
三、高校心理咨詢師職業(yè)素養(yǎng)狀況影響因素分析
    (一) 角色多元, 既使雙重關(guān)系問題凸顯、價(jià)值中立難保證, 亦使保密原則失守
    (二) 職業(yè)道德培訓(xùn)的孱弱, 致使職業(yè)道德的恪守出現(xiàn)柔性和偏差
    (三) 督導(dǎo)與實(shí)習(xí)的減省, 繼續(xù)教育的不給力, 致使勝任能力不強(qiáng)
    (四) 督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、專家的不足, 資金的短缺, 學(xué)
    (五) 缺專項(xiàng)發(fā)展路徑, 致其職業(yè)堅(jiān)守受阻
四、結(jié)語



本文編號(hào)：4054790