隨著信息化發(fā)展和政策變化,普通高校學歷繼續(xù)教育現(xiàn)有的函授、夜大、網(wǎng)絡(luò)教育三種辦學模式已相互融合,學歷繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型已成為時代發(fā)展的必然。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量將是普通高校繼續(xù)教育工作的主線;新的"線上與線下、課堂與實訓相結(jié)合、院校教師與行業(yè)專家相結(jié)合"的混合教學模式必將成為主體模式;轉(zhuǎn)型需要適應新的人才培養(yǎng)需求的人才培養(yǎng)方案的變革,教學模式、課程設(shè)置、實踐教學、碎片化學習等是變革應重點解決的核心問題。

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【文章目錄】：
一、函授、夜大、網(wǎng)絡(luò)教育三教融合是適應信息化發(fā)展和政策變化的必然要求
    1. 加強信息化建設(shè)是我國教育發(fā)展與綜合改革的新趨勢
    2. 新政策的不斷出臺，預示著學歷繼續(xù)教育辦學模式已經(jīng)發(fā)生了重大變革
    3. 函授、夜大、網(wǎng)絡(luò)教育三教融合是繼續(xù)教育發(fā)展旳必然趙勢
二、新形勢要求舊的學歷繼續(xù)教育培養(yǎng)模式必將轉(zhuǎn)型
    1. 新的混合式教學模式必將成為教學的主體模式
    2. 信息化主導下的混合教學模式是當今世界教育改革與發(fā)展的必然趨勢
    3. 普通高校紛紛加快學歷教育轉(zhuǎn)型的步伐
三、提高教育質(zhì)量是改革“三合一”人才培養(yǎng)方案的落腳點
    1. 十八屆五中全會關(guān)于“十三·五”規(guī)劃的《建議》，明確提出“提高教育質(zhì)量”的工作主線
    2.2016年全國教育工作會議明確提出了以新的教育發(fā)展理念引領(lǐng)教育質(zhì)量的提高
    3. 改革“三類合一”人才培養(yǎng)方案與提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)系
四、學歷繼續(xù)教育“三類合一”人才培養(yǎng)方案改革應注意的問題
    1. 學歷繼續(xù)教育“三類合一”人才培養(yǎng)目標及其時代特色
    2. 學歷繼續(xù)教育“三類合一”人才培養(yǎng)方案改革中應充分關(guān)注的幾個問題



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