近年來隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的飛速發(fā)展,網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)發(fā)展勢(shì)頭迅猛,大部分高校都已開設(shè)網(wǎng)球普修課程,但伴隨著網(wǎng)球課程的不斷增設(shè),教學(xué)過程中存在的問題也日益凸顯,由于大多數(shù)學(xué)生從未接觸過網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),而且網(wǎng)球技能的掌握相較其他小球類運(yùn)動(dòng)具有一定難度,因此在傳統(tǒng)教學(xué)中教師過于注重學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握,而弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn),教學(xué)形式單調(diào)、氛圍沉悶導(dǎo)致學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的積極性受到影響,從而慢慢對(duì)課程失去興趣不愿進(jìn)行網(wǎng)球鍛煉。體驗(yàn)式教學(xué)是在引導(dǎo)學(xué)生親身參與體驗(yàn)來提升其實(shí)踐解決問題的能力,進(jìn)而引發(fā)學(xué)習(xí)者知識(shí)與技能以及情感認(rèn)知層面構(gòu)建與發(fā)展的教學(xué)模式,具體來說是指引入團(tuán)建游戲等方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造和諧而活躍的課堂氛圍,進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與輔助性實(shí)踐教學(xué),發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,從而滿足其多元發(fā)展需求。本文采用文獻(xiàn)資料法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法嘗試在理論與實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)“體驗(yàn)”教學(xué)進(jìn)行深入探索,旨在豐富當(dāng)下體育教學(xué)思想,并為提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。對(duì)揚(yáng)州大學(xué)非體育專業(yè)的大二學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)實(shí)驗(yàn),對(duì)比分析實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前后的數(shù)據(jù)結(jié)果,研究結(jié)果表明:1.在網(wǎng)球選...

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１體驗(yàn)式學(xué)習(xí)流程示意圖??

?３體驗(yàn)式教學(xué)構(gòu)建???生主動(dòng)性，倡導(dǎo)營(yíng)造積極的教學(xué)體驗(yàn)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，從實(shí)踐中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，建??構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用提供了指導(dǎo)。??３．１．２體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈理論??２０世紀(jì)８０年代大衛(wèi)？庫(kù)伯在總結(jié)了約翰？杜威、庫(kù)爾特？勒溫和皮亞杰等人的學(xué)習(xí)??理論并創(chuàng)新提出了體....

圖４－１海寧跑動(dòng)路線示意圖??４．２．２．４實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班教學(xué)流程??

?揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文???〇?＾?Ｒ?廠、??Ｔ｜＼?———ｆ——?／－ｆｆ??ｊｊ＾ｉ＼ｉ??、」?＇．、：，’?ＶＪ??圖４－１海寧跑動(dòng)路線示意圖??４．２．２．４實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班教學(xué)流程??（１）體驗(yàn)式教學(xué)在網(wǎng)球課中的基本流程??體驗(yàn)式教學(xué)運(yùn)用到網(wǎng)球課中，首先教師課前根據(jù)課....

圖４－２體驗(yàn)式教學(xué)流程示意圖??（２）傳統(tǒng)教學(xué)模式及其基本流程??傳統(tǒng)教學(xué)模式是指源于赫爾巴特的四段教學(xué)方式，后來由前蘇聯(lián)凱洛夫等人進(jìn)行改造??

?揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文????教〈劁齡－Ｖ〉?參與體驗(yàn)??師?＾?二４??ａＩｓｅｍｋ?參與學(xué)練?＾：：＇、??行??為，，，?七ｔ?Ａ?＼?ｆ??＾］：ｉｉｉＨＶｆ?Ｉ小組展示問題討論?■?卷??＼———ＶＩ?（組內(nèi)互評(píng)）?決?ｉ；ｉ；??次??，．上１．１：起：１、｜組間展示....

圖４－３體驗(yàn)式教學(xué)流程示意圖??４．２．２．５實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班教學(xué)進(jìn)度安排??根網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)需要，定了期進(jìn)排，證進(jìn)相??

后擺引拍③前揮擊球④隨揮階段”四個(gè)部??分進(jìn)行教學(xué)，隨后教師組織學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，在練習(xí)中對(duì)學(xué)生的疑問及時(shí)給予反饋，之??后教師再布置相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化，教師巡回指導(dǎo)。??（?：?ａ布課堂常規(guī)??？??準(zhǔn)備活動(dòng)??教講＿、——疊??１—內(nèi)荇教學(xué)??師?＾??，亍?....

本文編號(hào)：4053787