<正>隨著我國教育事業(yè)的不斷變革，小學(xué)語文教育更加重視學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，除了基礎(chǔ)語文知識的積累與鞏固之外，學(xué)生語言文字的運用能力也成為了考查的重點。對學(xué)生語文素養(yǎng)最好的考查內(nèi)容就是通過寫作來評價其語言文字的運用能力、邏輯思維的表達能力以及思想情感的感染能力。小學(xué)階段作為學(xué)生初接觸寫作的關(guān)鍵時期，很多學(xué)生會感到非常困難，教師也感到無從講起，導(dǎo)致學(xué)生的寫作水平達不到預(yù)期效果。面對小學(xué)寫作教學(xué)中存在的諸多問題，教師必須找到相應(yīng)的解決方法，有效提高學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生的寫作不再是硬湊字數(shù)的流水賬，而是反映自己眼中世界的直觀表達。一、當(dāng)前小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題（一）寫作教學(xué)模式落后教師作為寫作教學(xué)的引導(dǎo)者，需要在寫作教學(xué)過程中有明確的思路，讓學(xué)生掌握行文思路與技巧。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題
    （一）寫作教學(xué)模式落后
    （二）學(xué)生缺乏寫作素材
    （三）師生互動較少，缺乏情境創(chuàng)設(shè)
    （四）學(xué)生對寫作不夠重視
二、小學(xué)語文寫作教學(xué)的具體方法
    （一）既要重視寫作方法教學(xué)，又要重視提高學(xué)生素養(yǎng)
    （二）利用課內(nèi)時間積累知識，利用課外時間積累素材
        1. 從課內(nèi)環(huán)節(jié)分析。
        2. 從課外環(huán)節(jié)分析。
    （三）寫作教學(xué)與其他內(nèi)容教學(xué)建立有效聯(lián)系
    （四）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作情境，實現(xiàn)趣味寫作
三、結(jié)語



本文編號：4052255