基于全國(guó)及29個(gè)省(直轄市)歷年城鄉(xiāng)居民收入和教育數(shù)據(jù),對(duì)我國(guó)教育不平等狀況進(jìn)行定量分析,并通過(guò)面板模型對(duì)我國(guó)教育不平等對(duì)城鄉(xiāng)收入差距的影響進(jìn)行測(cè)度。研究顯示:我國(guó)城鄉(xiāng)教育起點(diǎn)不公平問(wèn)題日趨嚴(yán)重,農(nóng)村家庭教育觀念亟待轉(zhuǎn)變;我國(guó)城鄉(xiāng)教育過(guò)程不平等問(wèn)題有所緩和,農(nóng)村基礎(chǔ)教育還需加大投入;政府長(zhǎng)期構(gòu)建的教育不平等大環(huán)境影響作用很強(qiáng),城鄉(xiāng)收入差距問(wèn)題可以通過(guò)政府實(shí)施農(nóng)村偏向的教育政策予以改善。

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圖1顯示：2003年以來(lái)，城鎮(zhèn)家庭教育投入的上升速度遠(yuǎn)快于農(nóng)村家庭

育年鑒》�？紤]到2013年我國(guó)城鄉(xiāng)一體化住戶調(diào)查改革，將農(nóng)村居民人均純收入指標(biāo)改為可支配收入指標(biāo)，因此城鄉(xiāng)居民收入差距的一致度量截至2012年；教育部公布的《中國(guó)教育年鑒2013》是最新教育數(shù)據(jù)，本文采集的分析數(shù)據(jù)和實(shí)證數(shù)據(jù)是2003-2011年全國(guó)29個(gè)省市（除西藏和寧夏）的相....

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