本文選題：幼兒園教育 + 感恩��； 參考：《上海教育科研》2013年09期

【摘要】：正一、主題內(nèi)涵如今獨(dú)生子女現(xiàn)象也越來(lái)越突出,最為明顯的是:在孩子們的物質(zhì)需要逐漸得到滿足的同時(shí),他們的精神世界卻在逐步的退化,孩子們的心中淡化了感謝、關(guān)心、體諒和親情。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)中第五條明確提出:幼兒愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。面對(duì)這樣一批教育對(duì)象,作為一線的教育工作者應(yīng)該采取什么策略?從什么角度?用什么樣的方式,對(duì)這些獨(dú)生子女
[Abstract]:First, the theme of the one-child phenomenon is becoming more and more prominent. The most obvious is that while the material needs of the children are gradually being satisfied, their spiritual world is gradually deteriorating, and the children's hearts downplay their gratitude. Caring, understanding and kinship. The fifth item of the social field goal in the guiding Program of Kindergarten Education clearly states that children love their parents, teachers and companions, love the collective, love their hometown, and love the motherland. In the face of such a group of educational objects, as a front-line educators, what strategies should be taken? From what angle? In what way, to these only children,
【作者單位】： 浙江省杭州市丁蘭第五幼兒園;
【分類號(hào)】：G611

【共引文獻(xiàn)】

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8 馬蓉華;;家園共育,促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)——交流溝通是師生成長(zhǎng)的關(guān)鍵[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（云南卷）[C];2010年

9 孫雪蓮;;新時(shí)期幼兒園家長(zhǎng)工作的實(shí)踐策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

10 沈卉;;讓數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)成為幼兒探索學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

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本文編號(hào)：1924385