幼兒園環(huán)境是幼兒每天接觸、感知的主要環(huán)境,是幼兒園重要的教育資源。幼兒的發(fā)展受到環(huán)境的影響,教師應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園可以利用幼兒喜歡音樂的天性,師幼共同精心打造音樂區(qū)自主游戲環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中找到自己的痕跡,有效支持幼兒的個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展。教師可以創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境、藝術(shù)熏陶環(huán)境,提供墻飾隱性支持,注重游戲材料投放,激發(fā)幼兒體驗(yàn)音樂區(qū)自主表達(dá)的快樂,讓幼兒充分享受音樂創(chuàng)作的樂趣。

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【部分圖文】：

圖1 圖譜示例

音樂區(qū)中的墻飾設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒的興趣、激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,能讓幼兒和墻面對(duì)話,主動(dòng)探索、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。圖譜是幼兒音樂教育中常用的工具,幼兒平時(shí)積累了很多的動(dòng)作語匯和經(jīng)驗(yàn),音樂區(qū)游戲應(yīng)以幼兒的自發(fā)游戲和自由表現(xiàn)為主。墻飾“跟著圖譜變隊(duì)形”借助圖譜減少教師干預(yù),助力幼兒的自主游戲,圖譜在游戲....

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